أثر بعض استراتيجيات التعلم النشط فى بيئة الفصل المقلوب لتنمية التحصيل فى الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مصطفى، أحمد سيد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، محمد حسين علي (م. مشارك) , خضر، صلاح الدين عبدالحميد (م. مشارك) , فرجون، خالد محمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 1549 - 1572 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1120786 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
47
| LEADER | 02802nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1863117 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 602014 |a مصطفى، أحمد سيد أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر بعض استراتيجيات التعلم النشط فى بيئة الفصل المقلوب لتنمية التحصيل فى الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2018 |g ابريل | ||
| 300 | |a 1549 - 1572 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أثر بعض استراتيجيات التعلم النشط في بيئة الفصل المقلوب لتنمية التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (الفصل المقلوب، استراتيجيات التعلم النشط). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل في الرياضيات. وتم تطبيقها على عينة قوامها (100) مفردة مقسمة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بالتساوي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعة التجريبية والضابطة في نتائج التطبيق البعدي لاختبار التحصيل في الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية، أن استخدام التعلم النشط في بيئة الفصل المقلوب له أثر كبير في تنمية التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طلبة المرحلة الإعدادية |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 700 | |a إبراهيم، محمد حسين علي |g Ebrahim, Mohamed Hessien Ali |e م. مشارك |9 279824 | ||
| 700 | |a خضر، صلاح الدين عبدالحميد |g Kheder, Salah EI Din |e م. مشارك |9 219242 | ||
| 700 | |a فرجون، خالد محمد محمد |g Fargon, Khalid Mohamed Mohamed |e م. مشارك |9 289180 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 034 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 002 |m مج24, ع2 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 024 |x 2682-3616 | ||
| 856 | |u 0120-024-002-034.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120786 |d 1120786 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو التعلم الذاتي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين
بواسطة: فرج الله، عبدالكريم موسى منشور: (2022) -
فعالية بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات البرهان الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية مختلفي الأسلوب المعرفي
بواسطة: كشك، ريهام يحيى أحمد جاد منشور: (2020) -
العلاقة بين التعلم النشط وتحسين الميول المدرسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالله، السيد أحمد منشور: (2023) -
فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط لتدريس الرياضيات في تنمية بعض مهارات التفكير لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الغامدي، أحمد جمعان عثمان منشور: (2020) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية المهارات النحوية لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي في الجمهورية اليمنية
بواسطة: الوجيه، هيفاء علي منشور: (2023)
