ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بعض استراتيجيات التعلم الن...>مارك

أثر بعض استراتيجيات التعلم النشط فى بيئة الفصل المقلوب لتنمية التحصيل فى الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، أحمد سيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، محمد حسين علي (م. مشارك), خضر، صلاح الدين عبدالحميد (م. مشارك), فرجون، خالد محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ابريل
الصفحات: 1549 - 1572
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طلبة المرحلة الإعدادية | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
LEADER 02825nam a22002417a 4500
001 1863117
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 602014  |a مصطفى، أحمد سيد أحمد  |e مؤلف 
245 |a أثر بعض استراتيجيات التعلم النشط فى بيئة الفصل المقلوب لتنمية التحصيل فى الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2018  |g ابريل 
300 |a 1549 - 1572 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن أثر بعض استراتيجيات التعلم النشط في بيئة الفصل المقلوب لتنمية التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (الفصل المقلوب، استراتيجيات التعلم النشط). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل في الرياضيات. وتم تطبيقها على عينة قوامها (100) مفردة مقسمة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بالتساوي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعة التجريبية والضابطة في نتائج التطبيق البعدي لاختبار التحصيل في الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية، أن استخدام التعلم النشط في بيئة الفصل المقلوب له أثر كبير في تنمية التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a طلبة المرحلة الإعدادية  |a تكنولوجيا التعليم 
700 |9 279824  |a إبراهيم، محمد حسين علي  |e م. مشارك  |g Hamdan, Mohammed Hussien Ali  |q Ibrahim, Mohammed Hussein Ali 
700 |a خضر، صلاح الدين عبدالحميد  |g Kheder, Salah EI Din  |e م. مشارك  |9 219242 
700 |a فرجون، خالد محمد محمد  |g Fargon, Khalid Mohamed  |e م. مشارك  |9 289180 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 034  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 002  |m مج24, ع2  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 024  |x 2682-3616 
856 |u 0120-024-002-034.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1120786  |d 1120786 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.