ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفروق في مستوى ما وراء الذاكرة ومستوى الذكاء اللغوي لدى مرتفعي ومنخفضي التحصيل في اللغة الإنجليزية

العنوان المترجم: Differences in The Level of Meta-Memory and The Level of Linguistic Intelligence Among High and Low Achievers in The English Language
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، إسراء محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو دنيا، نادية عبده عواض (مشرف), عبدالغفار، محمد عبدالقادر (مشرف)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 405 - 434
DOI: 10.21608/JSU.2020.145926
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
ما وراء الذاكرة | الذكاء اللغوي | مرتفعو ومنخفضو التحصيل الدراسي | Metamemory | Linguistic Intelligence | High and Low Achievement Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
LEADER 03525nam a22002777a 4500
001 1863174
024 |3 10.21608/JSU.2020.145926 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 412072  |a عبدالكريم، إسراء محمد  |e مؤلف  |q Abdulkarim, Isra Mohammed 
242 |a Differences in The Level of Meta-Memory and The Level of Linguistic Intelligence Among High and Low Achievers in The English Language 
245 |a الفروق في مستوى ما وراء الذاكرة ومستوى الذكاء اللغوي لدى مرتفعي ومنخفضي التحصيل في اللغة الإنجليزية 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2020  |g فبراير 
300 |a 405 - 434 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This research aimed to reveal differences between high and low achievement students in English language in met memory level and linguistic tic intelligence level .the research sample consisted of (93) female students in the second year of preparatory school. the research tools included met memory test (prepared by researcher) and Gardner’s linguistic intelligence test .the researcher used the descriptive approach .the results showed that there are statistically significant differences at (0.01) level between high and low achievement students in met memory level. It also indicated that there are no statistically significant differences between high and low achievement students in linguistic intelligence level. 
520 |a هدف البحث الكشف عن الفروق بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل في اللغة الإنجليزية في مستوى ما وراء الذاكرة ومستوى الذكاء اللغوي، وتكونت عينة البحث من (93) طالبة من طالبات الصف الثاني الإعدادي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار ما وراء الذاكرة من إعداد الباحثة واختبار جاردنر للذكاء اللغوي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل في مستوى ما وراء الذاكرة، كما أشارت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل في مستوى الذكاء اللغوي. 
653 |a علم النفس التربوي  |a الذكاء اللغوي  |a اللغة الإنجليزية  |a صعوبات التعلم  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
692 |a ما وراء الذاكرة  |a الذكاء اللغوي  |a مرتفعو ومنخفضو التحصيل الدراسي  |b Metamemory  |b Linguistic Intelligence  |b High and Low Achievement Students 
700 |a أبو دنيا، نادية عبده عواض  |g Abo Donia, Nadia Abdo Awad  |e مشرف  |9 61805 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 008  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 002  |m مج26, ع2  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 026  |x 2682-3616 
700 |a عبدالغفار، محمد عبدالقادر  |g Abdel Ghaffar, Mohamed Abdelkader  |e مشرف  |9 264279 
856 |n https://jsu.journals.ekb.eg/article_145926.html  |u 0120-026-002-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1120811  |d 1120811