تنمية مهارات الإنتاج اللغوى الإبداعى باستخدام استراتيجيات تعديل النص لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | زيتون، أسماء عبدالمنعم محمد السيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج72 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 155 - 176 |
| DOI: |
10.21608/JSDU.2020.96751 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1120913 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03453nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1863235 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSDU.2020.96751 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 602096 |a زيتون، أسماء عبدالمنعم محمد السيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تنمية مهارات الإنتاج اللغوى الإبداعى باستخدام استراتيجيات تعديل النص لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2019 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 155 - 176 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث على تنمية مهارات الإنتاج اللغوي الإبداعي باستخدام استراتيجيات تعديل النص لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. تمثلت أدوات الدراسة في استبانة استطلاع رأى الخبراء حول قائمة مهارات الإبداع اللغوي المتضمنة للصف الأول الإعدادي، واختبارين لقياس مهارات الإبداع اللغوي. وتكونت العينة من (90) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة محمد قاسم الإعدادية المشتركة بإدارة كفر الشيخ التعليمية. وأظهرت النتائج أن مستويات تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مهارات الإنتاج اللغوي الإبداعي تعد ضعيفة ولم تبلغ (50%) في أي مهارة في مكونات الإبداع الثلاث (الطلاقة والمرونة والأصالة) ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الإنتاج اللغوي الإبداعي في اللغة العربية على المحاور الثلاثة (الأصالة والمرونة والطلاقة). وأوصى البحث بأنه يجب وضع خطة عاجلة يشارك فيها كل القائمين على تعليم القراءة (ذي الموضوعات المتعددة وذي الموضوع الواحد)، والنصوص والتعبير في مدارسنا، لرفع مستويات تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مهارات الإنتاج اللغوي، مع الاستعانة بالدليل الحالي القائم على استراتيجيات تعديل النص لتنمية تلك المهارات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a المهارات اللغوية |a الصف الأول الإعدادى | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 072 |m ج72 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |n https://jsdu.journals.ekb.eg/article_96751.html |u 0140-000-072-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120913 |d 1120913 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخلي التحليل اللغوي والتواصل اللغوي في تنمية مهارات الكلام والتحدث لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: درويش، حسن السيد أحمد منشور: (2013) -
استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية مهارة الإعراب لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: الإبشيهي، أسماء محمد السيد منشور: (2017) -
برنامج تدريبي في مهارات التدريس الإبداعي لمعلمي اللغة العربية وأثره في تنمية المهارات النحوية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عيد، أيمن عيد بكري محمد منشور: (2015) -
برنامج تدريبي فى مهارات التدريس الإبداعي لمعلمي اللغة العربية وأثره فى تنمية المهارات النحوية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عيد، أيمن عيد بكري محمد منشور: (2015) -
أثر استخدام إستراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الفهم القرائي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عبدالقادر، عبدالرازق مختار محمود منشور: (2020)
