| LEADER |
05292nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1863275 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSU.2020.92835
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 432111
|a عبداللطيف، صابرين ضاحي السيد
|e مؤلف
|g El Sayed, Sabrein Dahi
|
| 245 |
|
|
|a الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Self-Efficacy and its Relationship to Psychological Resilience in a Sample of Primary School
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 252
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the level of self- efficacy in primary school students to identify the level of psychological flexibility in primary school students, to identify the statistical differences in the levels of self- efficacy in primary school students, and to identify the statistical differences in the levels of psychological flexibility in primary school students, and to identify the correlation between self efficacy and psychological flexibility in primary school students, and the survey of (90) pupils and primary school pupils. The basic sample consisted of (100) pupils in the third grade of primary, and the researcher used the measure of self- efficacy and the measure of psychological resilience prepared by the researcher, and the results showed the existence of a statistically significant direct relationship at the level of 0.05 between insistence and the mental aspect of psychological resilience in primary school pupils. The absence of a statistically significant relationship between self- efficacy and its sub-dimensions: initiative-effort, psychological flexibility its sub-dimensions: emotive-social in primary school.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الكفاءة الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والتعرف على مستوى المرونة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والتعرف على دلالة الفروق الإحصائية في مستويات الكفاءة الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والتعرف على دلالة الفروق الإحصائية في مستويات المرونة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والتعرف على العلاقة الارتباطية بين الكفاءة الذاتية والمرونة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة التحقق من الخصائص السيكومترية من (90) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت العينة الأساسية من (100) تلميذ وتلميذة بالصف الثالث الابتدائي، واستخدمت الباحثة مقياس الكفاءة الذاتية ومقياس المرونة النفسية من إعداد الباحثة، وأظهرت النتائج وجود علاقة طردية دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 بين الإصرار والجانب العقلي للمرونة النفسية لدى التلاميذ المرحلة الابتدائية. وعدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين الكفاءة الذاتية وأبعادها الفرعية: المبادرة -الجهد، والمرونة النفسية وأبعادها الفرعية: الانفعالي -الاجتماعي لدى التلاميذ المرحلة الابتدائية. وعدم وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ بالمرحلة الابتدائية في الكفاءة الذاتية وأبعادها الفرعية: المبادرة -الجهد تعزى للنوع (ذكور-إناث) عدا بعد الإصرار لصالح الذكور. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات التلاميذ بالمرحلة الابتدائية في المرونة النفسية وأبعادها الفرعية: الانفعالي -الاجتماعي -العقلي تعزى للنوع (ذكور-إناث).
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الصحة النفسية
|a تقدير الذات
|a طلبة المرحلة الإبتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الكفاءة الذاتية
|a المرونة النفسية
|b Self-Efficiency
|b Psychological Flexibility Pupils
|
| 700 |
|
|
|a أبو دنيا، نادية عبده عواض
|g Abo Donia, Nadia Abdo Awad
|e مشرف
|9 61805
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج26, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 026
|x 2682-3616
|
| 700 |
|
|
|a شريف، سهام علي عبدالحميد
|g Shreif, Seham Ali
|e مشرف
|9 389515
|
| 856 |
|
|
|n https://jsu.journals.ekb.eg/article_92835.html
|u 0120-026-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1120921
|d 1120921
|
