ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







قلق المستقبل وعلاقته بالصلابة النفسية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، صابرين ضاحي السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Sayed, Sabrein Dahi
مؤلفين آخرين: عوض، السيدة السيد عبدالكريم (م. مشارك) , أبو دنيا، نادية عبده عواض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ابريل
الصفحات: 865 - 914
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 810837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

429

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن قلق المستقبل وعلاقته بالصلابة النفسية لدى معلمي المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من (100) معلم ومعلمة من معلمي تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدرسة المروة الابتدائية، الجبرتي الابتدائية، ومدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية التابعين لإدارة منشأة ناصر التعليمية بمحافظة القاهرة. كما تمثلت أدوات البحث في مقياس الصلابة النفسية، وشمل (الالتزام، والتحكم، والتحدي)، ومقياس قلق المستقبل. وتوصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في قلق المستقبل لدى معلمي المرحلة الابتدائية تبعاً لمتغير الخبرة، وقد يرجع ذلك إلى أن الصلابة النفسية سمة من سمات الشخصية التي تنمو خلال تنشئة الفرد في مراحل نموه المختلفة حتى ينشأ الفرد قادر على مواجهة وتحدى الصعوبات والمشاكل. كما تبين أن شريحة كبيرة من معلمي ومعلمات تلاميذ المرحلة الابتدائية يعانون بنفس القدر من قلق المستقبل نتيجة للضغوط التي يلاحقونها. وأوصى البحث بضرورة توجيه اهتمام الباحثين بتصميم برامج إرشادية لفئة المعلمين والمعلمات في تنمية سمة الصلابة النفسية ومواجهة قلق المستقبل. والعمل على توجيه نظر المسئولين ومتخذي القرار في العملية التعليمية لأهمية رعاية معلمي المرحلة الابتدائية ومراعاة ذلك في تطبيق البرامج لمعالجة هذه المشكلات التي تتناولها متغيرات البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2682-3616