العلاقة بين تحصيل التلاميذ ورضائهم عن كتب الواقع المعزز
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Students Achievement and their Satisfaction of Augmented Reality Books |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عزمي، نبيل جاد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Azmy, Nabil Gad |
| مؤلفين آخرين: | عطية، داليا أحمد شوقي كامل (م. مشارك) , عثمان، دعاء محمد موسى عثمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 419 - 446 |
| DOI: |
10.21608/JSU.2020.92861 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1120933 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
141
| LEADER | 02913nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1863278 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSU.2020.92861 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عزمي، نبيل جاد |g Azmy, Nabil Gad |e مؤلف |9 274244 | ||
| 245 | |a العلاقة بين تحصيل التلاميذ ورضائهم عن كتب الواقع المعزز | ||
| 246 | |a The Relationship between Students Achievement and their Satisfaction of Augmented Reality Books | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2020 | ||
| 300 | |a 419 - 446 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين تحصيل التلاميذ ورضائهم عن كتب الواقع المعزز. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، ومقياس الرضا للتلاميذ عن الواقع المعزز، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (60) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي من مدرسة أحمد زويل الرسمية بإدارة المستقبل التعليمية، في مقرر الدراسات الاجتماعية، وذلك في الفصل الدراسي الثاني للعام (2018/2019) في الوحدة الأولى بعنوان الأخطار الطبيعية والبيئية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن هناك علاقة ارتباطية موجبة دالة فيما بين درجات التلاميذ في الاختبار التحصيلي وبين درجاتهم في مقياس الرضا عن استخدام كتب الواقع المعزز، مما يعني ارتباع درجات التحصيل بزيادة رضاهم عن التعلم من خلال كتب الواقع المعزز. وأوصى البحث بتدريب المعلمين على تصميم وإنتاج كتب للواقع المعزز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a التحصيل العلمي |a الكتب الإلكترونية |a طلبة المدارس | ||
| 700 | |a عطية، داليا أحمد شوقي كامل |g Attiah, Dalia Ahmed Shawqi Kamel |e م. مشارك |9 275792 | ||
| 700 | |9 602108 |a عثمان، دعاء محمد موسى عثمان |e م. مشارك |q Othman, Doa Mohammed Mousa Othman | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 004 |m مج26, ع4 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 026 |x 2682-3616 | ||
| 856 | |n https://jsu.journals.ekb.eg/article_92861.html |u 0120-026-004-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120933 |d 1120933 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر نمطي عرض كتب الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عزمي، نبيل جاد منشور: (2020) -
أثر أسلوب عرض المعلومات "الكلي والتحليلي" باستخدام الواقع المعزز وأسلوب التعلم في بيئة واقع معزز قائمة على الألعاب التحفيزية لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي والدافعية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: بيومي، إيمان عطيفي منشور: (2019) -
نمط الفواصل بكتاب واقع معزز وأثره على تنمية التحصيل المعرفي وتحسين السيطرة الانتباهية ورضا تلاميذ الحلقة الإعدادية عن التعلم
بواسطة: أحمد، رانيا إبراهيم منشور: (2023) -
فاعلية بعض أنماط التعلم الإلكتروني في تنمية التفكير الناقد وعمليات العلم والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: توفيق، رؤوف عزمي منشور: (2011) -
نمطا التعلم بالاكتشاف "الموجه / الحر" في بيئة الواقع المعزز بالفصل المقلوب وأثرهما في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المعاهد العليا
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2020)
