نمطان للتعلم المدمج "الفردي والتعاوني" وأثرهما على تنمية مهارات تحليل نظم المعلومات وتصميمها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، يسرية عبدالحميد فرج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Youssif, Yosria Abdelhamid Farag |
| المجلد/العدد: | مج26, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 177 - 267 |
| DOI: |
10.21608/TESR.2016.74594 |
| رقم MD: | 1120981 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| LEADER | 02803nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1863327 | ||
| 024 | |3 10.21608/TESR.2016.74594 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a يوسف، يسرية عبدالحميد فرج |g Youssif, Yosria Abdelhamid Farag |e مؤلف |9 335654 | ||
| 245 | |a نمطان للتعلم المدمج "الفردي والتعاوني" وأثرهما على تنمية مهارات تحليل نظم المعلومات وتصميمها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |c 2016 |g يوليو | ||
| 300 | |a 177 - 267 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على نمطان للتعلم المدمج الفردي والتعاوني وأثرهما على تنمية مهارات تحليل نظم المعلومات وتصميمها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن المصطلحات (التعلم المدمج الفردي، التعلم المدمج التعاوني، بيئة التعلم المدمج، المهارة). واعتمد على المنهجين الوصفي والتجريبي. تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة. وتم تطبيقهما على عينة مكونة من (45) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بجامعة المنوفية، مقسمة بالتساوي إلى ثلاث مجموعات. جاءت النتائج مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى والثانية في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لمقرر تحليل وتصميم نظم المعلومات لصالح المجموعة التجريبية الثانية. مختتماً بأهم التوصيات، ومنها الاهتمام بتقييم المهمات والأنشطة الموجودة في برامج التعلم المدمج المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعلم المدمج |a نظم المعلومات |a تكنولوجيا التعليم |a طلبة الجامعات | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |l 003 |m مج26, ع3 |o 0156 |s تكنولوجيا التعليم |t Education Technology |v 026 | ||
| 856 | |u 0156-026-003-007.pdf |n https://tesr.journals.ekb.eg/article_74594.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120981 |d 1120981 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر نمطان للتغذية الراجعة "تصحيحية وتفسيرية" بنظام تعلم مفتوح المصدر قائم على الموودل على تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: يوسف، يسرية عبدالحميد فرج منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج التعاونية فى تنمية مهارات إنتاج الدروس التعليمية المحوسبة وتصميمها الابتكارى لدى طلبة التكنولوجيا بغزة
بواسطة: الحناوي، هاني عبدالكريم منشور: (2014) -
نمطان لمصدر تقديم الدعم البشري "الأقران - المعلم" ببيئة تعلم إلكتروني تشاركية وأثرهما على تنمية مهارات التصميم التعليمي والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: يوسف، يسرية عبدالحميد فرج منشور: (2021) -
معايير تصميم بيئات التعلم المدمج القائمة على المحاكاة ثلاثية الأبعاد لتنمية مهارات تجميع الكمبيوتر
بواسطة: عجور، أشرف أحمد أحمد منشور: (2022) -
نوع التفاعل بين / داخل المجموعات بمحررات الويب التشاركية المستخدمة في التعلم المدمج واثره على تنمية مهارات كتابة خطة البحث واتخاذ القرار لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: مدكور، أيمن فوزي خطاب منشور: (2019)
