ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using 4MAT Strategy to Develop...>الوصف

Using 4MAT Strategy to Develop Preparatory School Pupils' Reading Comprehension and Critical Thinking Skills

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Saleh, Marwa Mourad (Author)
المجلد/العدد: ع107, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 132 - 151
DOI: 10.21608/MAED.2019.132731
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات الدراسية | التفكير الإبداعي | التفكير الناقد | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التفضيلات الأربعة | مهارات الفهم القرائي | مهارات التفكير الناقد | تلاميذ المرحلة الإعدادية | 4MAT Strategy | Reading Skills | Critical Thinking Skills | Preparatory School Pupils
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات الفهم القرائي والتفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية باستخدام استراتيجية التفضيلات الأربعة، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وضابطة اشتملت كل واحده على (٣٠) طالبا من طلاب الصف الثالث الإعدادي بمدرسة حسن إدريس الإعدادية بمحافظة الفيوم. وقامت الباحثة بإعداد اختبار لمهارات القراءة. كما قامت بإعداد مقياس للتفكير الناقد، ودليل معلم يوضح كيفية استخدام استراتيجية التفضيلات الأربعة في تنمية مهارات الفهم القرائي والتفكير الناقد. وبعد تطبيق اختبار القراءة واستنيان التفكير الناقد قبليا وبعديا، وبعد التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التفضيلات الأربعة كشفت الدراسة عن النتائج الإيجابية لاستراتيجية في تنمية مهارات الفهم القرائي والتفكير الناقد لدى أفراد المجموعة التجريبية. واختتمت الباحثة الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات التي تفيد التلاميذ، والمعلمين، والموجهين هذا بالإضافة إلى اقتراح بعض الدراسات والبحوث المستقبلية.

The Present study aimed at developing preparatory school pupils' reading and critical thinking skills through the use of 4MAT strategy. Participants of the study were 60 third year Hassan Idrees preparatory school pupils' at Fayoum governorate. They were randomly assigend to two groups: experimental (N=30) and control (N=30). The researcher prepared a reading test, a scale and a manual. Having pre administered the reading test and critical thinking scale, the experimental group was taught using 4MAT strategy. The same instruments were administered at the end of the treatment. The results showed that the use of 4MAT strategy proved to be effective in developing preparatory school pupils' reading and their critical thinking skills. The study concluded with some recommendations and suggestions for the pupils, teachers and curriculum designers. Also, suggestions for further research were provided.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.