The Effectiveness of Using Encoding Strategies in Developing Reading Comprehension Skills for El-Azhar Preparatory School Pupils
| العنوان بلغة أخرى: |
فعالية استخدام استراتيجيات الترميز في تطوير مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالمعهد الأزهري |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | شارودة، رباب مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sharouda, Rabab Mostafa Saeed |
| مؤلفين آخرين: | Seifeddin, Ahmed Hassan (Advisor) , Diyyab, Eman Aly El-Sayed (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 748 - 774 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1485424 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التشفير (الترميز) | الفهم القرائي | Encoding | Reading Comprehension
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية بمعهد منوف محافظة المنوفية باستخدام استراتيجيات الترميز. وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين مجموعة تجريبية وكان عددهم (۳۰) والمجموعة الضابطة وعددهم (۳۰). وكانت أدوات الدراسة: قائمة بمهارات الفهم القرائي، اختبار مهارات الفهم القرائي قبلي وبعدي، دليل المعلم. تم تدريس استراتيجيات الترميز على المجموعة التجريبية، وتمت دراسة عادية على المجموعة الضابطة. وتمت الدراسة التجريبية خلال فصل الدراسي الاكاديمي ۲۰۲۰- ۲۰۲۱. تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها بشكل خاص. وكانت النتائج التي توصل ليها الباحث باستخدام استراتيجيات الترميز فعالة في تطوير مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية. The current study aimed at developing EFL prospective pupils reading comprehension skills (Literal-inferential critical) via encoding strategies among preparatory second year pupils at El- Azhar preparatory institute Monof, Monofia governorate were the participants of this study. They were assigned to two groups experimental group(N=30) and control one (N=30). Instruments of the study consisted of checklist, a pre- and post-test and teacher s guide. The experimental group was taught through encoding strategies and the control group received regular instrument. The experimental took place during the first semester of the academic year 2020- 2021. The data obtained were statistically analyzed. Findings revealed that using encoding strategies was effective in developing EFL reading comprehension skills for the second year at El-Azhar preparatory schools. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
عناصر مشابهة
-
Using 4MAT Strategy to Develop Preparatory School Pupils' Reading Comprehension and Critical Thinking Skills
بواسطة: Saleh, Marwa Mourad منشور: (2019) -
Using Story Pyramid Strategy for Developing Reading Comprehension Skills and Reducing Reading Anxiety among Preparatory Stage EFL Pupils
بواسطة: Ahmed, Said Ahmed Mahrous منشور: (2022) -
The Effectiveness of Using SCAMPER Strategy in Developing Preparatory Stage Pupils EFL Creative Writing Skills
بواسطة: Qabel, Maha Metwally Abd El-Aty Metwally منشور: (2021) -
Using P.O.S.S.E to Develop Some Preparatory EFL Reading Comprehension School Pupils Skills
بواسطة: Barseem, Rehab Metwely Mahmoud منشور: (2022) -
The Effect of Using Balanced Literacy Approach in English Teaching on Developing some Reading and Writing Skills for Prep School Pupils
بواسطة: Ali, Eman Abd El-Monsif منشور: (2021)
