مناهج ذوى الاحتياجات الخاصة ضرورة يفرضها الواقع
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، محمود جلال الدين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 33 - 42 |
| DOI: |
10.21608/JSDU.2019.132100 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1121024 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02901nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1863356 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSDU.2019.132100 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سليمان، محمود جلال الدين |g Suleiman, Mahmoud Jalal El-Deen |e مؤلف |9 241250 | ||
| 245 | |a مناهج ذوى الاحتياجات الخاصة ضرورة يفرضها الواقع | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2019 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 33 - 42 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدفت الورقة إلى عرض واقع مناهج ذوي الاحتياجات الخاصة. أوضحت الورقة أن الاهتمام بتربية ذوي الاحتياجات الخاصة وتعليمهم مؤشراً مهماً يعكس ديمقراطية التعليم وتقدم الأمم وتحضرها، لذلك اتجهت الدول جميعهاً إلى توفير كل سبل العناية والرعاية المختلفة لأبنائها العاديين أو غير العاديين. وعرضت خطوات بناء مناهج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتتمثل في التعرف على السلوك المدخلي، وقياس مستوى الأداء الحالي، وإعداد الخطة التربوية الفردية، والأهداف التربوية، والخطة التعليمية الفردية. واستعرض عناصر المنهج في التربية الخاصة، وتتمثل في المجالات الأساسية وهي النمائية، والمهارات المحددة، والإثراء والتدعيم. وكشفت عن نماذج المنهج في التربية الخاصة، وفيه منهاج البيئة المبرمجة، ومنهاج التطور النمائي، والمنهج التقليدي. وتناول مصادر المنهج وهي حاجات المجتمع الآنية، وحاجات الطفل واهتماماته، والمحتويات والموضوعات. وتضمن تكييف المناهج وتعديلها. واختتمت الورقة بالإشارة إلى التركيز في البرامج التدريبية على المهارات المفيدة فعليا للمعاق في حياته اليومية حاليا ومستقبلا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a ذوى الاحتياجات الخاصة |a مناهج اللغة العربية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 073 |m ج73 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |n https://jsdu.journals.ekb.eg/article_132100.html |u 0140-000-073-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1121024 |d 1121024 | ||
عناصر مشابهة
-
العوامل المؤثرة في تدني مستوى تقديم الخدمات الانتقالية للتلاميذ ذوي الإعاقات المتعددة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: القريني، تركي عبدالله سليمان منشور: (2017) -
واقع التكفل النفسي بمؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة بالأغواط مدرستي الصم والمكفوفين
بواسطة: ابن يطو، جلول منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الحصيلة اللغوية لدى عينة من الأطفال ذوي الشلل الدماغي
بواسطة: كرم الدين، ليلى أحمد السيد منشور: (2015) -
واقع التكفل النفسي بفئة الأطفال الصغار من 3-5 سنوات من ذوي الاحتياجات الخاصة في رياض الأطفال
بواسطة: عبيدي، يمينة منشور: (2019) -
التحديات التي تواجه الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في برامج التأهيل المهني من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في العاصمة عمان
بواسطة: الرويلي، منار محمود محي الدين منشور: (2023)
