مهارات ما وراء الذاكرة وعلاقتها التنبؤية بمهارات الإدراك السمعي لدي تلاميذ الصفوف الأولي من المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سعد، هبة محمد إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج69 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 317 - 360 |
| DOI: |
10.21608/JSDU.2019.96599 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1121046 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات ما وراء الذاكرة | مهارات الإدرام السمعي | التنبؤ | تلاميذ الصفوف الأولي | المرحلة الابتدائية | Meta-Memory Skills | Auditory Perception Skills | Predicting | Students of Early Grades | Primary Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The study aimed to reveal the predictive relationship between meta-memory skills and auditory perception skills of third primary stage students. The sample consisted of 60 student (31 male & 29 female) from third primary stage students in Flower of Cities private school in educational New-Damietta administration at Damietta Governorate. The age of the students ranged between (8-9) years The study tools consisted of meta-memory skills test and auditory perception skills test. The study found the presence of statistically significant Positive correlation relationship between meta-memory skills and auditory perception skills: (auditory discrimination - audio mixing - auditory analysis - auditory memory for numbers) as well as the total score for auditory perception skills. Also it found a lack of significant correlation relationship between meta-memory skills and auditory perception skills: (auditory memory for words – auditory comprehension – auditory Inference) and also found there is single model for predicting with auditory perception skills through diagnostic skill, a factor predicting of (0.302), at the level (0.001) هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة التنبؤية بين مهارات ما وراء الذاكرة ومهارات الإدراك السمعي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي. وتكونت العينة من (60) تلميذا (31 ذكر، و29 أنثى) من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة زهرة المدائن الخاصة بإدارة دمياط الجديدة التعليمية بمحافظة دمياط يتراوح أعمارهم من (8-9) سنوات. وتكونت أدوات الدراسة من اختبار مهارات ما وراء الذاكرة واختبار مهارات الإدراك السمعي. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين مهارات ما وراء الذاكرة ومهارات الإدراك السمعي: (التمييز السمعي -المزج السمعي -التحليل السمعي -التذكر السمعي للأرقام) وكذلك الدرجة الكلية لمهارات الإدراك السمعي. كما توصلت إلى عدم وجود علاقة ارتباطيه دالة بين مهارات ما وراء الذاكرة ومهارات الإدراك السمعي: (التذكر السمعي للكلمات -الفهم السمعي – الاستدلال السمعي). وأيضا توصلت إلى وجود نموذج وحيد للتنبؤ بمهارات الإدراك السمعي من خلال مهارة التشخيص، بمعامل تنبؤ مقدراه (0.302)، وهو دال عند مستوى (0.001). |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3930 |
عناصر مشابهة
-
الدلالات التنبؤية لمهارات المعالجة الصوتية بمستوى تعرف وقراءة الكلمة لدى تلاميذ الحلقة الأولى من المرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2008) -
أثر التدريب على استراتيجيات ما وراء المعرفة في مواقف تعاونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2008) -
تطوير مقياس لمهارات التعلم الاستراتيجى وتقدير خصائصه السيكومترية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2020) -
أثر التدريب القائم على التكامل بين الاستراتيجيات المعرفية و استراتيجيات ما وراء المعرفة على تنمية مهارات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2008) -
البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية: دراسة سيكومترية على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2015)
