إستراتيجية تدريسية قائمة على علم اللغة النصي لتنمية مهارات التحليل الأدبي لمظاهر الإتساق والإنسجام في النصوص في المرحلة الثانوية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، محمود جلال الدين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع182 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 45 - 90 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 753684 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
156
| ISSN: |
2535-213X |
|---|
عناصر مشابهة
-
مظاهر الاتساق والانسجام في النصوص التعليمية للمرحلة الثانوية: مستوى ثالثة ثانوي (آداب وعلوم) عينة
بواسطة: بوعروة، حميدة منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية بعض مهارات اتساق النص الأدبي لدى طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: محمد، أحمد محمد عبدالرحيم منشور: (2021) -
برنامج قائم على علم اللغة النصي لتنمية مهارات التحليل الدلالي للنص الأدبي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية
بواسطة: سليمان، محمود جلال الدين منشور: (2016) -
برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبي والميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مهدي، محمود حسان عبدالبصير منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التحليل النصي في تنمية مهارات الأداء البلاغي والنقد الأدبي ومستوى التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السلمي، فواز بن صالح بن جبارة منشور: (2016)
