ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج بايبي في علاج الض...>الوصف

فاعلية نموذج بايبي في علاج الضعف القرائي لدى تلاميذ الصف السادس

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، وازع محمد وازع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفقيه، أحمد حسن أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع110, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 1436 - 1475
DOI: 10.21608/MAED.2020.158020
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1121130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نموذج بايبي | الضعف القرائي | تدريس اللغة العربية | طلبة المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية نموذج بايبي في علاج الضعف القرائي لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وتحقيقا لأهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (٥١) تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، تم تقسيمهم إلي مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (٢٥) تلميذا وقد درست الوحدة المختارة (الوعي الصحي) وفقا لنموذج بايبي، والأخرى ضابطة مكونة من (٢٦) تلميذا وقد درست بالطريقة المعتادة، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي. وبعد التطبيق تم التوصل إلى عدة نتائج أهمها فاعلية نموذج بايبي بشكل عام في علاج الضعف القرائي لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي؛ وذاك نظرا لوجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات ذ في المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختبار مهارات القراءة ولصالح المجموعة التجريبية. وكذا وجود تأثير كبير لاستخدام نموذج بايبي في علاج الضعف القرائي لدي تلاميذ المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.