ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمواجهة مشكلات دمج...>الوصف

تصور مقترح لمواجهة مشكلات دمج ذوى الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم الابتدائى بمحافظة دمياط

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشناوى، رقية إبراهيم مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو كليلة، هادية محمد رشاد (مشرف)
المجلد/العدد: ج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 251 - 274
DOI: 10.21608/JSDU.2020.131861
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوى الاحتياجات الخاصة | المؤسسات التعليمية | التعليم الابتدائى | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: قدمت الدراسة تصور مقترح لمواجهة مشكلات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعلم الابتدائي بمحافظة دمياط. واتبعت المنهج الوصفي بأسلوب المسح والتحليل. ويحتوى التصور على أهداف ومنطلقات خاصة، كما يقوم على مجموعة من الإجراءات. وبعد التطبيق في الواقع الفعلي من خلال الدراسة الميدانية، والتأكد من سوء أحوال المؤسسات الخاصة بمرحلة التعليم الابتدائي وأنها غير مؤهلة للقيام بعملية دمج ذوي الاحتياجات الخاصة، ونقس التدريب اللازم لتأهيل المعلمين ونشر ثقافة الدمج بينهم، ونقص عدد المعلمين المتخصصين، قامت الدراسة بتقديم المقترحات المتعلقة بمحاور التصور؛ وهي متطلبات تتعلق بتطوير (الهيكل الوظيفي، البنية المؤسسية، المناهج، عملية الرقابة والتقويم على تطبيق الدمج، تلبية احتياجات ذوي الاحتياجات الخاصة، الأطراف المشاركة لتفعيل عملية الدمج) بمدارس التعليم الابتدائي. وأوصى بزيادة توعية أولياء الأمور بأهمية مرحلة التعليم الابتدائي وأهمية دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في هذه المرحلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.