ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مثلث الاستما...>الوصف

فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع فى تنمية بعض مهارات الاستماع الإبداعى لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Listening Triangle Strategy in Developing some Creative Listening Skills for Sixth Graders
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصر، معاطي محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، محمود جلال الدين (م. مشارك) , عدوى، نعيمه صابر غازى إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 141 - 168
DOI: 10.21608/JSDU.2020.131886
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الاستماع | الاستماع الابداعى | طلبة المرحلة الابتدائية | اللغة العربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث: فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية بعض مهارات الاستماع الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. هدف البحث إلى معرفة فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع الإبداعي في تنمية بعض مهارات الاستماع الإبداعي، وتكونت عينة البحث من (80) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، تتكون المجموعة التجريبية من (40) تلميذ وتلميذة، والمجموعة الضابطة من (40) تلميذ وتلميذة، وتمثلت أدوات البحث في: قائمة مهارات الاستماع الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي - اختبار مهارات الاستماع الإبداعي - دليل المعلم - كتاب التلميذ وتوصل البحث إلى النتائج التالية : - "وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الاستماع الإبداعي لصالح طلاب المجموعة التجريبية". - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الاستماع الإبداعي لصالح التطبيق البعدي".

The aim of the research is to know the effectiveness of the creative listening triangle strategy in developing some creative listening skills. The research sample consisted of (80) male and female students from the sixth primary class, the experimental group consists of (40) male and female students, and the control group consists of (40) male and female students, The research tools consisted of: List of creative listening skills for sixth grade primary students - Creative listening skills test - Teacher’s guide - Student book. The research reached the following results: -"There is a statistically significant difference at the level (µ< 0,05) between the mean scores of students of the experimental group and the scores of students of the control group in the post application of the creative listening skills for the benefit of the experimental group students." -There are statistically significant differences at the level (µ< 0,05) between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications to test the creative listening skills in favor of the post application.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.