ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي باستخدام...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي باستخدام الأنشطة المدرسية التعاونية في تنمية الذكاء الوجداني لدى ذوي الإعاقة السمعية في مستوى المرحلة الابتدائية بمدارس الأمل

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Counseling Program Using Cooperative School Activities in Developing the Emotional Intelligence of People with Hearing Disabilities at The Primary Stage Level in Al-Amal Schools
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: جبريل، مصطفى السعيد السعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jibril, Mustafa Alsaeed Alsaeed
مؤلفين آخرين: إسماعيل، سهير السعيد جمعة (م. مشارك) , إبراهيم، إيمان محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 321 - 343
DOI: 10.21608/mbse.2020.131104
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1121487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة المدرسية | البرامج الإرشادية | الذكاء الوجداني | الإعاقة السمعية | تلاميذ المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التحقيق من فاعلية برنامج إرشادي باستخدام الأنشطة المدرسية التعاونية في تنمية الذكاء الوجداني لدى ذوي الإعاقة السمعية في مستوى المرحلة الابتدائية بمدارس الأمل، والتقدم ببعض التوصيات والمقترحات المبينة على نتائج الدراسة الحالية التي تسهم في تنمية الذكاء الوجداني لدى ذوى الإعاقة السمعية بلغت عينة الدراسة (٢٦) طالبا وطالبة، حيث طبق عليهم مقياس الذكاء الوجداني إعداد الباحثة والبرنامج التدريبي القائم على الأنشطة المدرسية التعاونية (إعداد الباحثة) بعد تطبيق البرنامج أسفرت النتائج عن إن استخدام الأنشطة المدرسية التعاونية كان له دورا فعالا ومؤثرا في تنمية الذكاء الوجداني لدى ذوى الإعاقة السمعية وتشجيع التلاميذ ومشاركتهم في تحقيق الأهداف الموضوعة للبرنامج لدى المجموعة التجريبية واستمرارية فعالية خلال فترة المتابعة.

The study aimed to investigate the effectiveness of a counseling program using cooperative school activities in the development of emotional intelligence for students with hearing disabilities at the primary level in Al-Amal schools and to present some recommendations and suggestions based on the results of the current study that contribute to the development of emotional intelligence among students with hearing disabilities. The study sample amounted to (26) male and female students, where the emotional intelligence scale prepared by the researcher and the training program based on cooperative school activities (prepared by the researcher) were applied to them. After implementing the program, the study found that the use of cooperative school activities had an effective and influential role in developing the emotional intelligence of students with hearing disabilities, encouraging students and their participation in achieving the program's goals set for the experimental group, and continuity of effectiveness during the follow-up period. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.