دور مديري المدارس في توظيف الأجهزة الذكية في العملية التعليمية التعلمية لدى طلبة المدارس الثانوية من وجهة نظر المديرين والمعلمين والمستشارين في منطقة الجليل: مشكلات وحلول
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of School Administrators in Employing Smart Devices in the Teaching and Learning Process Among Secondary School Students from the Point of View of Principals, Teachers, and Counselors in the Galilee Region: Problems and Solutions |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شريف، رمزية علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو عاشور، خليفة مصطفى الحسن (مشرف), البركات، علي أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 1121847 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
104
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى دور مديري المدارس الثانوية في توظيف الأجهزة الذكية في العملية التعليمية، وإلى إيجاد الحلول لمشكلة استخدام الأجهزة الذكية من قبل الطلاب داخل الغرف الصفية، بحيث تعود بالفائدة على الطلاب والبيئة المدرسية. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، كما تم اختيار عينة عشوائية طبقية من مجتمع الدراسة الذي تكون من (370) فردا من المعلمين، والمديرين والمستشارين، وتم استخدام الاستبانة والمقابلة شبه المقننة كأدوات للدراسة. وأظهرت النتائج أن هناك دورا كبيرا لمديري المدارس في توظيف الأجهزة الذكية وفروق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين استجابات أفراد العينة على جميع مجالات درجة توظيف الأجهزة الذكية وضبط استخدامها تعزى إلى متغير الجنس، وكانت الفروق لصالح فئة (الإناث). كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين استجابات أفراد العينة على جميع مجالات درجة توظيف الأجهزة الذكية وضبط استخدامها تعزى إلى متغيرات نوع الوظيفة الحالية، وسنوات الخبرة، والتخصص، والمؤهل العلمي، باستثناء المجال الأول والمجال الثاني وكانت الفروق الصالح فئة دراسات عليا. كما كشفت الدراسة عن مشكلات وحلول مقترحة لتفعيل دور مديري المدارس في توظيف الأجهزة الذكية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأجهزة الذكية وآثارها الاجتماعية من وجهة نظر طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الحربى، مشعل حسن حميد منشور: (2016) -
دور مديري المدارس في توظيف الأجهزة الذكية في العملية التعليمية لدى طلبتهم من وجهة نظر المديرين والمعلمين والمستشارين في منطقة الجليل
بواسطة: شريف، رمزية علي منشور: (2023) -
دور الأجهزة اللوحية الذكية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: الرويلي، أريج سليم عطنان منشور: (2015) -
دور التعليم الإلكتروني في تحسين جودة العملية التعليمية بمحافظة عجلون لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الزغلول، مروة علي منشور: (2021) -
درجة استخدام الهواتف الذكية في العملية التعليمية : دراسة ميدانية من وجهة نظر طلبة تكنولوجيا التعليم في الجامعات الأردنية الخاصة
بواسطة: العزام، فريال ناجي مصطفى منشور: (2017)
