ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك العدواني لدى الأطفال ذو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم: دراسة ميدانية من وجهة نظر المربين بالمراكز النفس - بيداغوجية للمعاقين ذهنياً بولاية عنابة

العنوان بلغة أخرى: Aggressive Behavior in Children with Intellectual Disabilities who are Able to Learn: A Field Study from the Perspective of Educators in Psycho-Pedagogical Centers for the Mentally Handicapped in Annaba
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: بسيكر، مريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Beskeer, Mariam
مؤلفين آخرين: سناني، عبدالناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 590 - 606
DOI: 10.35395/1728-007-003-036
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1122622
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأطفال | الإعاقة الذهنية | المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم | السلوك العدواني | المراكز النفس - بيداغوجية | ولاية عنابة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك العدواني | الإعاقة الذهنية | الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم | Aggressive Behavior | Intellectual Disability | Children with Intellectual Disabilities who are Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مظاهر السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم وعلاقته ببعض المتغيرات، من وجهة نظر المربين، أجريت الدراسة على عينة من الأطفال المعاقين ذهنيا بلغت (16) طفلا، تتراوح أعمارهم ما بين (08-12) سنة، بالمركز النفسي البيداغوجي للمعاقين ذهنيا بعنابة، وقد تم إتباع المنهج الوصفي من خلال توزيع مقياس السلوك العدواني على المربين، ومن أجل تحليل نتائج الدراسة تم استعمال برنامج spss23 وفي النهاية أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي: 1- السلوك العدواني الموجه نحو الآخرين هو أهم مظهر من مظاهر السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم من وجهة نظر المربين. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم تعزى لمتغير العمر. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم تعزى لمتغير الجنس. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي.

This study aimed to identify the Manifestations of aggressive behavior in children with intellectual disabilities Learning unemployable and its relationship to some variables, from the perspective of educators, the study was conducted on a sample of mentally handicapped children (16) kid, aged (08-12), psychological pedagogical centre of the mentally handicapped in Annaba, a descriptive method has been followed by aggressive behavior scale distribution to educators, to analyse the results of the study were to use spss 23 program and eventually resulted in the study results: 1. aggressive behavior towards others is the most important manifestation of aggressive behaviour in children with intellectual disabilities consenting to learn from the perspective of educators. 2. There are no statistically significant differences in the level of aggressive behavior in children with intellectual disabilities learning unemployable due to the variable age. 3. There are statistically significant differences in the level of aggressive behavior in children with intellectual disabilities learning unemployable due to variable sex. 4. There are no statistically significant differences in the level of aggressive behavior in children with intellectual disabilities learning unemployable due to economic level variable.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.