ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفكر التربوي لماريا منتسوري ف...>الوصف

الفكر التربوي لماريا منتسوري في مجال تربية المعاقين عقليا

العنوان المترجم: The Educational Thought of Maria Montessori in The Field of Education of The Mentally Handicapped
المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: حامد، راجيه محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 189 - 200
DOI: 10.21608/JPUD.2018.95874
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1122869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأفكار التربوية | الإعاقة العقلية | منتسوري، ماريا، ت. 1952 م. | التربية الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى توظيف الفكر التربوي لماريا منتسوري في تربية المعاقين عقليا، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، حيث ينطلق البحث من تحليل الفلسفة الحاكمة لأسلوب ماريا منتسوري، والتعرف علي ملامح تربية المعاقين عقلياً بمدارس التربية الفكرية، والتعرف علي الفكر التربوي لماريا منتسوري في تربية المعاقين عقليا بهدف تحديد متطلبات تطبيق الفكر التربوي لماريا منتسوري في تربية المعاقين عقلياً، والتي من أهمها توفير بيئة تسودها الحرية والعلاقات الاجتماعية والتفاعلات التلقائية بين الأطفال والمعلمة من جهة، وبين الأطفال أنفسهم من جهة أخرى.

The research aims at employing the educational thought of Maria Montessori in the education of the mentally handicapped. The current research uses the descriptive approach. The research starts from the analysis of the ruling philosophy of Maria Montessori style, to identify the characteristics of the mentally handicapped education in schools of intellectual education and to identify the educational thought of Maria Montessori In order to determine the requirements of the application of it in the education of the mentally handicapped, the most important of which is to provide an environment dominated by freedom and social relations and spontaneous interactions between children and teachers, , and children themselves on the other hand.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.