درجة استخدام معلمي مادة العلوم لأدوات التقويم من أجل التعلم في ضوء المناهج المطورة: دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الثاني في مدارس مدينة اللاذقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Using Methods of Evaluation of Learning for Science Teachers in the Light of Modern Developed Curricula: A Field Study on a Sample of Science Teachers for Second Grade in the First Section |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | أيوب، رنيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ayoube, Ranim |
| المجلد/العدد: | مج42, ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 11 - 44 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1123299 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقويم من أجل التعلم | أدوات التقويم | مادة العلوم | Evaluation of Learning | Evaluation Methods | Sciences Subject
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04127nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1865857 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a أيوب، رنيم |g Ayoube, Ranim |e مؤلف |9 603299 | ||
| 245 | |a درجة استخدام معلمي مادة العلوم لأدوات التقويم من أجل التعلم في ضوء المناهج المطورة: |b دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الثاني في مدارس مدينة اللاذقية | ||
| 246 | |a The Degree of Using Methods of Evaluation of Learning for Science Teachers in the Light of Modern Developed Curricula: |b A Field Study on a Sample of Science Teachers for Second Grade in the First Section | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 11 - 44 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى تعرف درجة استخدام أدوات التقويم من أجل التعلم لدى معلمي مادة العلوم للصف الثاني في ضوع المناهج المطورة. قامت الباحثة ببناء استبانة تناولت أدوات التقويم من أجل التعلم المستخدمة في تقويم مادة العلوم، إضافة إلى طرح سؤالين مفتوحين بهدف معرفة الصعوبات والعراقيل التي تحد من درجة استخدام أدوات التقويم من أجل التعلم والمقترحات التي يمكن أن تحسن من مستوى استخدامها من وجهة نظر المعلمين. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج تشير إلى وجود درجة مرتفعة من استخدام معلمي مادة العلوم للصف الثاني لأدوات التقويم من أجل التعلم فيما يخص الأنشطة الصفية والتدريبات، المشروع، أوراق العمل، الاختبارات التحريرية، الاختبارات الشفوية والملاحظة، أما فيما يتعلق بملف الإنجاز فيمارس بدرجة متوسطة من قبل المعلمين، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة على الأداة تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة والمؤهل العلمي. | ||
| 520 | |b The research aims to monitor the reality of using evaluation methods of learning for science teachers of the second grade in the light of modern developed curricula. The researcher has constructed a questionnaire that included evaluation methods of learning used in evaluating sciences subject. As well, asking two questions for the aim of knowing the difficulties and obstacles limiting the usage of evaluation methods of learning and suggestions which can improve the level of the usage from teachers point of the view. The research conducted a set of results indicating the existence of a high level usage of evaluation methods of learning by science teachers of the second grade concerning class activities, exercises, project, worksheets, oral and written tests and observation. As Concerning the portfolio, it is practiced to a moderate degree by the teachers. The results have also shown that there are no statistically significant differences between the research medium degree members to that of the method, and its due to the number of experience years and the scientific qualification. | ||
| 653 | |a معلمو العلوم |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a طلبة المدارس |a سوريا | ||
| 692 | |a التقويم من أجل التعلم |a أدوات التقويم |a مادة العلوم |b Evaluation of Learning |b Evaluation Methods |b Sciences Subject | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 051 |m مج42, ع51 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 042 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-042-051-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1123299 |d 1123299 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام أدوات التقوبم من أجل التعلم في ضوء المناهج المطورة الحديثة: دراسة ميدانية على عينة من معلمي مادة الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية
بواسطة: أيوب، رنيم منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية: دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية
بواسطة: أيوب، رنيم منشور: (2021) -
درجة التطور المهني نحو استخدام أساليب التقويم الحديثة ومعوقاته لدى معلمي الصف الرابع من وجهة نظر المعلمين ومدراء المدارس: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
بواسطة: أيوب، رنيم خليل منشور: (2024) -
مستوى اتقان طلبة الصف التاسع من التعليم الأساسي لعمليات العلم الأساسية في مادة العلوم
بواسطة: السويدي، برلنتي عبدالولي منشور: (2010) -
درجة ممارسة مهارات التقويم البديل: دراسة على عينة من معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في مدينة اللاذقية
بواسطة: زهرة، نورا فواز منشور: (2020)
