| LEADER |
05572nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1527140 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الولي، إبراهيم جميل
|g Al Wali, Ibrahim Jameel
|e مؤلف
|9 603842
|
| 245 |
|
|
|a درجة تمكين الإدارة المدرسية للمستشارين التربويين في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر وعلاقته بأدائهم الوظيفي:
|b مقترحات تطويرية
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Empowering Educational Counselors by School Administration in the Northern Area at the Green Line and It's Relation with Their Job Performance:
|b Development Proposals
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 134
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3975
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى درجة تمكين الإدارة المدرسية للمستشارين التربويين في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر، كذلك التعرف إلى مستوى الأداء الوظيفي لديهم، وبيان العلاقة الارتباطية بين درجة تمكين الإدارة المدرسية للمستشارين التربويين ومستوى الأداء الوظيفي لديهم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، باستعمال أداة الاستبانة لجمع البيانات وتحقيق أهداف الدراسة. اشتملت العينة على جميع أفراد المجتمع الأصلي للدراسة من المديرين والمستشارين والبالغ عددهم (350)، أما عدد المستجيبين فكان (170) مستجيبا، من بينهم 107 مستشار، 63 مدير مدرسة شملت مختلف مراحل التعليم (ابتدائي، إعدادي وثانوي). أظهرت النتائج أن درجة تمكين الإدارة المدرسية للمستشارين التربويين من وجهة نظر المديرين والمستشارين التربويين جاءت بدرجة كبيرة، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر أفراد عينة الدراسة بدرجة تمكين الإدارة المدرسية تعزى لأثر الجنس وأثر متغير المؤهل العلمي، وأثر متغير سنوات الخبرة، بينما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المسمى الوظيفي. وجاءت الفروق لصالح فئة المدير. كما أظهرت النتائج أن مستوى الأداء الوظيفي للمستشارين التربويين من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة كانت بدرجة كبيرة جدا، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر أفراد عينة الدراسة بمستوى الأداء الوظيفي للمستشارين التربويين تعزى لمتغير الجنس، حيث جاءت الفروق لصالح فئة الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي وأثر متغير المسمى الوظيفي، وأثر متغير سنوات الخبرة. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة تمكين الإدارة المدرسية للمستشارين التربويين والأداء الوظيفي من وجهة نظرهم بقيمة 0.501. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات وأهمها: - استمرار الإدارة المدرسية بجعل المستشار التربوي حلقة محورية مهمة ضمن المجموعات والطواقم المدرسية المختلفة بقدر المستطاع مع ملاءمة التوقعات بين الجانبيين دون الإثقال عليه. - الاستمرار في تدريب المستشارين التربويين في المجالات والمهارات الحياتية المختلفة التي تعود بالفائدة على مستوى أدائهم بما يخص تخصصهم. - إشراك المستشارين في صنع واتخاذ القرارات الإدارية وإعطاءهم المزيد من الصلاحيات.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الإشراف التربوي
|a المستشارين التربويين
|a الأداء الوظيفي
|
| 700 |
|
|
|a جوارنة، طارق يوسف
|g Jawarneh, Tareq Yousef
|e مشرف
|9 205402
|
| 700 |
|
|
|a عاشور، محمد علي ذيب
|g Ashour, Mohammed Ali Zeeb
|e مشرف
|9 256895
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3975-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1124238
|d 1124238
|
