ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجية مقترحة قائمة على المدخل التكاملي لتنمية مهارات التواصل الشفهي لدي الناطقين بغير اللغة العربية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: سليم، إيمان محمود إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، علي عبدالمنعم محمد (مشرف) , جاب الله، علي سعد (مشرف)
المجلد/العدد: ع233
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 273 - 304
رقم MD: 1124249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

262

حفظ في:
LEADER 03538nam a22002297a 4500
001 1866949
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 603848  |a سليم، إيمان محمود إبراهيم  |e مؤلف 
245 |a استراتيجية مقترحة قائمة على المدخل التكاملي لتنمية مهارات التواصل الشفهي لدي الناطقين بغير اللغة العربية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2021  |g مارس 
300 |a 273 - 304 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تقديم استراتيجية مقترحة قائمة على المدخل التكاملي لتنمية مهارات التواصل الشفهي لدي الناطقين بغير اللغة العربية. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة. وتمثلت أداته في دليل المعلم في ضوء الاستراتيجية المقترحة والتي تم تطبيقها على عينة من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها بمركز الشيخ زايد التابع لجامعة الأزهر. وقسم البحث إلى عنصرين، تناول الأول مفهوم التكامل ونشأته، وأهميته، وأسس المنهج التكاملي، وخصائصه. وتحدث الثاني عن أهمية التواصل الشفهي، ومجالاته، ومهاراته. وأشار البحث إلى عدة نتائج والتي منها، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجوعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الاستماع لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التحدث لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بضرورة تدريب معلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها على توظيف المداخل الحديثة والاستفادة من تطبيقاتها التربوية في تعليم اللغة العربية، وتنمية مهاراتها، وتصميم بيئات تعليمية تشجع المتعلمين على التحدث والتفاعل مع بعضهم البعض، ومع المعلم، وتساعدهم على استخدام مصادر المعرفة المتنوعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها  |a المهارات اللغوية  |a المهارات الشفهية  |a التواصل الشفهي  |a الاستراتيجيات التعليمية  |a المدخل التكاملي 
700 |a حسين، علي عبدالمنعم محمد  |g Hussein, Ali Abdelmonem Mohammed  |e مشرف  |9 523505 
700 |a جاب الله، علي سعد  |g Gaballah, Ali Saad  |e مشرف  |9 401088 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |l 233  |m ع233  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-233-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1124249  |d 1124249 

عناصر مشابهة