ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Avoidance of Using English...>الوصف

The Avoidance of Using English Phrasal Verbs by EFL Saudi Learners

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة المنصورة - كلية الاداب
المؤلف الرئيسي: Algethami, Ghazi (Author)
مؤلفين آخرين: Almalki, Sultan (Co-Author)
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 3 - 10
DOI: 10.21608/ARTMAN.2016.152321
ISSN: 1687-448X
رقم MD: 1125376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | الأساليب التدريسية | القواعد النحوية | الطلبة السعوديون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفعال المركبة | اللغة الإنجليزية | المتعلمون السعوديون | الإنجليزية كلغة أجنبية | Phrasal Verbs | Saudi Learners | Learning English as a Second Language
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This paper reports on a study conducted to examine the avoidance of using English phrasal verbs by Saudi learners of English as a foreign language (EFL). It also examined the effect of phrasal verb types (literal vs. figurative) and years of learning English in a foreign language setting on the avoidance of phrasal verbs by Saudi EFL learners. A number of Saudi EFL learners (n = 30; two groups: 1st year and 3rd year) were recruited to take a phrasal verb multiple-choice test. 6 native English speakers were also recruited to take the same test to provide a comparison group. The results showed that both learner groups used much less figurative phrasal verbs than did the native English group. However, the learner groups were found similar to the native group in using literal phrasal verbs. There was no effect for the years of learning English on the use or avoidance of phrasal verbs, as both learner groups were found similar in their use of phrasal verbs.

درس البحث تجنب الأفعال المركبة في اللغة الإنجليزية من قبل المتعلمين السعوديين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم إعطاء اختبار يحتوي على خمسة عشرة محادثة قصيرة، ينقص كل محادثة فعل لتكتمل. طلب من ثلاثين متعلم سعودي للغة الإنجليزية (15 من السنة الأولى، و15 من السنة الثالثة في الجامعة) إكمال الفراغات بالأفعال المتاحة في أربعة خيارات متعددة: فعل مركب صحيح، فعل من كلمة واحدة صحيح، وفعل مركب خاطئ وفعل من كلمة واحدة خاطئ. تم أيضا إعطاء نفس الاختبار لعينة من ستة مدرسين متحدثين للغة الإنجليزية كلغة أم للمقارنة. وجد البحث أن المتعلمين السعوديين تجنبوا الأفعال المركبة المجازية، لكن استخدموا الأفعال المركبة الحرفية مثل ما استخدمها المتحدثون للغة الإنجليزية كلغة أم. لم يوجد هناك اختلاف بين المتعلمين في السنة الأولى والسنة الثالثة، مما يشير إلى أن عدد سنوات التعلم للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لا يؤثر في تجنب واستخدام الأفعال الإنجليزية المركبة.
ISSN: 1687-448X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.