ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التدريس باستخدام برمجية دري ويفر "Dreamweaver" في تعلم مهارة الكتابة باللغة العربية لدى طلبة الصف الأول الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Dreamweaver Program on Learning Writing Skills in Arabic Lanaugage for First Grade Students
المؤلف الرئيسي: أبو رزق، مي محمود اسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجراح، عبدالمهدي علي سعد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 116
رقم MD: 1126422
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
LEADER 04189nam a2200337 4500
001 1527445
041 |a ara 
100 |9 604882  |a أبو رزق، مي محمود اسماعيل  |e مؤلف 
245 |a أثر التدريس باستخدام برمجية دري ويفر "Dreamweaver" في تعلم مهارة الكتابة باللغة العربية لدى طلبة الصف الأول الأساسي 
246 |a The Effect of Using Dreamweaver Program on Learning Writing Skills in Arabic Lanaugage for First Grade Students 
260 |a عمان  |c 2016 
300 |a 1 - 116 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 13524 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التدريس باستخدام برمجية دريم ويفر "Dreamweaver" في تعلم مهارة الكتابة باللغة العربية لدى طلبة الصف الأول الأساسي، وتكونت عينة الدراسة من (83) طالبا وطالبة في الصف الأول الأساسي، موزعين في شعبتين دراسيتين تم اختيارهم عشوائيا من مدرسة ماركا الأولى، حيث يشكل (43) طالبا وطالبة المجموعة التجريبية التي درست باستخدام برمجية دريم ويفر "Dreamweaver" و (40) طالبا وطالبة المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتألف البرنامج التدريبي من (24) جلسة تعليمية، حيث تم استخدام برمجية دريم ويفر "Dreamweaver"، وتم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية بمعدل ستة حصص (جلسات) أسبوعية كل حصتين متتاليتين بأيام (الأحد، والثلاثاء، والخميس) من كل أسبوع، وقد تضمنت الجلسات حصص التجريد، وحصص التركيب والتحليل، وحصص الكتابة للغة العربية، ولمدة ثمانية أسابيع. وبعد تحليل البيانات إحصائيا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة على القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية في بطاقة الملاحظة للملاحظين الأول والثاني، مما أدى إلى رفع مستوى مهارة الكتابة باللغة العربية لدى طلبة الصف الأول الأساسي يعزى لاستخدام برمجية دريم ويفر "Dreamweaver"، لذلك أوصت الباحثة بتطبيق برمجية دريم ويفر "Dreamweaver" في تدريس مهارة الكتابة باللغة العربية للصف الأول الأساسي في الأردن والعمل على إجراء المزيد من البحوث والدراسات ذات العلاقة بموضوع الدراسة مع استخدام متغيرات أخرى مثل الجنس والعمر. 
653 |a اللغة العربية  |a المهارات اللغوية  |a المهارات الكتابية  |a التعليم الأساسي 
700 |a الجراح، عبدالمهدي علي سعد  |g Al-Jarah, Abd-Almahdi Ali  |e مشرف  |9 89217 
856 |u 9802-001-008-13524-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-13524-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-13524-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-13524-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-13524-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13524-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13524-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13524-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13524-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13524-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-13524-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1126422  |d 1126422