| LEADER |
04865nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1869982 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/IUGJEPS.29.1/2021/31
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 605245
|a شحادة، عز الدين داود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقنين المعتقدات الدافعية كمكون في أداة المعتقدات الدافعية واستراتيجيات التعلم MSLQ لدى طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك
|
| 246 |
|
|
|a Standardization of the Motivational Beliefs as a Component in Motivated Strategies for Learning Questionnaire "MSLQ" of the Undergraduate Students at Yarmouk University
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|g يناير
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 674 - 702
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تقنين المعتقدات الدافعية كمكون في أداة المعتقدات الدافعية واستراتيجيات التعلم (Motivated Strategies for Learning Questionnaire) (MSLQ) لدى طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك. تكونت عينة الدراسة من (840) طالبًا وطالبة (297 طالبًا، و543 طالبة)، و(307 كلية علمية، و533 كلية إنسانية) من طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك، تم اختيارهم بطريقة العينة المتيسرة. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام أداة المعتقدات الدافعية (MSLQ) لبنتريك وسميث وجارسيا وماكتشي (Pintrich, Smith, Garcia & McKeachie) المستخدمة في دراسة أرتينيو (Artino, 2005) وقد تم التحقق من دلالات صدق وثبات الأداة. وقد أظهرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي (Exploratory Factor Analysis) (EFA) أن الصورة النهائية لمقياس معتقدات الدافعية مؤلفة من (21) فقرة موزعة على (5) أبعاد. كما أظهرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي (confirmatory factor analysis) (CFA) أفضلية النموذج المتبنى لعلاقة فقرات مقياس معتقدات الدافعية بالأبعاد التابعة لها بعد مراعاة مؤشرات التعديل (المطابقة). كما أظهرت النتائج بأن قيمة الثبات للأبعاد الفرعية لمقياس المعتقدات الدافعية تراوحت ما بين (0.66-0.88).
|
| 520 |
|
|
|b Current search Aimed to Standardization of the Motivational Beliefs as a component in Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) of the Undergraduate Students at Yarmouk University. The study sample consisted of (840) male and female students (297 males and 543 females), (307 scientific faculties and 533 humanitarian faculties) of bachelor's degree students at Yarmouk University, selected in the available sample method. For achieve the aims of the search, was used tools of the Motivational Beliefs as a component in Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) For (Pintrich, Smith, Garcia, &McKeachie) which Used by (Artino, 2005). After verifying the reliability and validity of the tools, they were applied to the study sample. The results of the (Exploratory Factor Analysis) (EFA) showed that final image of the tools of motivational beliefs consists of (21) items; Distributed into (5) dimensions. As the results of the (confirmatory factor analysis) (CFA) showed The preference of the adopted model for the relation between the items of the dimensions of the motivational beliefs tool in its dimensions after taking into consideration the Indicators of Goodness of Fit. As the results showed that reliability value of the sub-dimensions of the motivational beliefs ranged from (0.66 to 0.88).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلبة الجامعة
|a المعتقدات الدافعية
|a استراتيجيات التعلم
|a جامعة اليرموك
|
| 692 |
|
|
|a المعتقدات الدافعية واستراتيجات التعلم
|b Motivated Strategies for Learning Questionnaire "MSLQ"
|
| 700 |
|
|
|a مقابلة، نصر يوسف مصطفى
|g Al-Maqableh, Naser Yousef
|e م. مشارك
|9 389558
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 031
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج29, ع1
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 029
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-029-001-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1127038
|d 1127038
|
