ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر تدريس اللغة الإنجليزية باستخدام المدونات التعليمية "Blogger" ومواقع جوجل "Google Site" في تنمية تحصيل طلبة الصف الخامس في لواء القصر

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching English Using Bloggers and Google Sites on Developing Achievement Among Fifth Grade Students in the Al-Qasir District
المؤلف الرئيسي: البديرات، مصطفى أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، عمر حسين محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 105
رقم MD: 1127256
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

224

حفظ في:
LEADER 03553nam a2200325 4500
001 1527586
041 |a ara 
100 |9 605332  |a البديرات، مصطفى أحمد  |e مؤلف 
245 |a أثر تدريس اللغة الإنجليزية باستخدام المدونات التعليمية "Blogger" ومواقع جوجل "Google Site" في تنمية تحصيل طلبة الصف الخامس في لواء القصر 
246 |a The Impact of Teaching English Using Bloggers and Google Sites on Developing Achievement Among Fifth Grade Students in the Al-Qasir District 
260 |a مؤتة  |c 2020 
300 |a 1 - 105 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0486 
520 |a هدفت الدراسة الحالية الكشف عن أثر تدريس اللغة الإنجليزية باستخدام المدونات التعليمية (Blogger)‏ ومواقع جوجل (Google site) في تنمية تحصيل طلبه الصف الخامس الأساسي في لواء القصر. تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا توزعت على ثلاث شعب اثنتان تجريبيتان درست الأولى المادة التعليمية باستخدام المدونات التعليمية ودرست الثانية المادة ذاتها باستخدام ومواقع جوجل، وواحدة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. تكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة، من نوع الاختيار من متعدد، تم التحقق من صدقه وثباته أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المجموعات الثلاث في التحصيل لصالح المجموعتين التجريبيتين، تعزى لاستخدام استراتيجيتي المدونات التعليمية، ومواقع جوجل، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة‏ (α ≤ 0.05) بين المجموعتين التجريبيتين. وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح عدد من التوصيات المتعلقة بتعريف وتدريب معلمي اللغة الإنجليزية والمشرفين التربويين بكيفية استخدام وتطبيق استراتيجيتي (المدونات التعليمية ومواقع جوجل) في التدريس. 
653 |a التعلم الإلكتروني  |a الاستراتيجيات الحديثة  |a اللغة الإنجليزية  |a التحصيل المعرفي  |a المدونات التعليمية  |a التعليم الأساسي 
700 |a العمري، عمر حسين محمد  |g Al-Omari, Omar Hussein  |e مشرف  |9 147478 
856 |u 9802-008-020-0486-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0486-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0486-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0486-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0486-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0486-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0486-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0486-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-020-0486-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0486-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1127256  |d 1127256 

عناصر مشابهة