مدى مساهمة التفكير الإيجابي للطلبة ذوي صعوبات التعلم وعلاقته بالاستقلالية الذاتية لديهم في لواء المزار الجنوبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of the Contribution of Positive Thinking for the Students with Learning Disabilities and Its Relationship with Self-Autonomy among them in the District of Al-Mazar Al-Janoubi |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصرايره، منال خالد صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القرعان، جهاد سليمان محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 1128464 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
511
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على مستوى التفكير الإيجابي وعلاقته بالاستقلالية الذاتية لدى الطلبة صعوبات التعلم في لواء المزار الجنوبي، كما هدفت الدراسة إلى معرفة الفرق في مستوى التفكير الإيجابي والاستقلالية الذاتية وفقا لمتغيري الجنس والصف، حيث تم تطوير مقياسان احداهما للتفكير الإيجابي وآخر للاستقلالية الذاتية، جرى التحقق من صدقيهما وثباتهما، وطبقا على عينة تكونت من (100) طالبا وطالبة. توصلت الدراسة إلى أن مستوى التفكير الإيجابي ومستوى الاستقلالية الذاتية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم جاء مرتفعا، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية بين مستوى التفكير الإيجابي ومستوى الاستقلالية الذاتية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وقد فسرت أبعاد التفكير الإيجابي ما مقداره (63.8%) من التباين الكلي في متغير مقياس الاستقلالية الذاتية، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (الجنس) على مستوى التفكير الإيجابي ومستوى الاستقلالية الذاتية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم على المستوى الكلي وفي جميع المجالات، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (الصف) على مستوى التفكير الإيجابي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم على المستوى الكلي وفي مجالي (الشعور العام بالرضا، والذكاء الوجداني) لصالح طلبة الصفين (الخامس والسادس)، وعلى مستوى الاستقلالية الذاتية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، ولصالح طلبة الصف (الخامس)، وفي ضوء النتائج توصي الدراسة باستمرارية البحث عن موضوع الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مهارات التفكير الإيجابي وعلاقتها بالكفاءة الذاتية المدركة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أبو قورة، كوثر قطب محمد منشور: (2022) -
المساندة الاجتماعية المقدمة من أمهات الطلبة ذوي صعوبات التعلم وعلاقتها بدافعية الإنجاز التحصيلي لديهم في لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الطراونة، منى عبدالكريم عبدالمعطي منشور: (2020) -
التفكير الإيجابي وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت
بواسطة: الرميضي، خديجة بدر ناصر منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إرشادى فى خفض السلوك الفوضوى لدى طلبة ذوى صعوبات التعلم فى لواء المزار الجنوبى
بواسطة: التخاينة، صهيب خالد أحمد منشور: (2011) -
فاعلية برنامج في تحسين التفكير الإيجابي لدى عينة من أمهات الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: مرسى، جيهان مرسى السيد منشور: (2020)
