| LEADER |
03699nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1871485 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 605917
|a Elawad, Mohamed Abdelmagid Mohamed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Problems Encounter EFL Secondary School Teachers in Using Direct Method:
|b A Case Study of Secondary School Teachers - Khartoum State
|
| 260 |
|
|
|b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
|c 2021
|g مارس
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 213 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحديد ما إذا كان الأسلوب المباشر يستخدم من قبل معلمي المرحلة الثانوية أم لا، والتحقق من اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية تجاه استخدام الطريقة المباشرة، واستكشاف ما إذا كان معلمي المرحلة الثانوية بعيدين عن الطريقة المباشرة أم لا، ولاية الخرطوم 2020، استخدموا المنهج الوصفي التحليلي، استخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات حول فوائد مشكلة مواجهة مشكلات معلمي الإنجليزية كلغة أجنبية في استخدام الطريقة المباشرة والتي تكونت من (31) اختباراً موزعاً على معلمي المرحلة الثانوية. من أهم النتائج أن طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وخاصة المدارس الثانوية العليا في السودان، أظهروا استجابة عالية لطريقة الترجمة النحوية وفقاً لوجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية. أهم التوصيات يجب استخدام "الطريقة المباشرة" في المستقبل القريب واستبدال الطرق التقليدية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify whether the direct method is used by secondary school teachers or not , investigate secondary school teachers attitudes towards using direct method, explore whether secondary school teachers are away of direct method or not, Khartoum State 2020, used the descriptive analytical method, used questionnaire as a tool to collect the data about the benefits of The Problems Encounter EFL Secondary school Teachers in Using Direct Method, which consisted of (31) distributed test to the teachers at secondary level. The most results important that Sudanese EFL students, mainly, higher secondary schools in Sudan are show high response to Grammar Translation Method according to their English teachers’ point of view. The most Recommendations important the “Direct Method” must be used in the near future and replacing the traditional methods.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|a طرق التدريس
|a الطريقة المباشرة
|a المشكلات التعليمية
|a ولاية الخرطوم
|a السودان
|
| 692 |
|
|
|a اللغة الثانية
|a الطريقة المباشرة
|a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|a طريقة الترجمة النحوية
|b Second Language
|b Direct Method
|b EFL
|b Grammar-Translation Method
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 010
|e Alqulzum Journal for educational linguistic and psychological studies
|l 002
|m ع2
|o 2215
|s مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
|v 000
|x 1858-9995
|
| 856 |
|
|
|u 2215-000-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1128645
|d 1128645
|
