ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات البحوث التربوية لمجلة ج...>الوصف

توجهات البحوث التربوية لمجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية في المملكة العربية السعودية خلال الفترة من عام 2014-2019 م.

العنوان بلغة أخرى: Educational Research Directions for Taibah University Journal for Educational Sciences in the Kingdom of Saudi Arabia During the Period 2014-2019
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، عبدالعزيز بن مطير بن سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 65 - 126
DOI: 10.21608/SEC.2021.163714
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1128932
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | البحوث التربوية | الدوريات العلمية | مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استقراء التوجهات البحثية لمجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية في المملكة العربية السعودية خلال الفترة من عام (2014- 2019م)، والتي شملت (133) بحثا، من حيث مجالات البحث التربوي، ومن حيث منهجية البحث التربوي وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، نظرا لطبيعته الملائمة لطبيعة البحث، وقد أسفرت الدراسة على مجموعة من النتائج كان من أهمها، أن الأبحاث التي تناولتها عينة الدراسة، كان يجب عليها التنوع في المجالات البحثية التي تناولتها، والاهتمام بتناول وتعدد المناهج البحثية التي تناولتها.

The current study aimed to extrapolate the research directions of the Taibah University Journal of Educational Sciences in the Kingdom of Saudi Arabia during the period (2014- 2019), which included (133) research, in terms of educational research fields, and in terms of educational research methodology. The study relied on the descriptive approach. Analytical, due to its appropriate nature to the nature of the research, and the study resulted in a set of results, the most important of which was that the research that the study sample dealt with, should have varied in the research areas that it dealt with, and pay attention to the multiplicity of research approaches that it addressed.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.