ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية أنشطة تعليمية مقترحة لت...>الوصف

فعالية أنشطة تعليمية مقترحة لتنمية الذكاء الاجتماعي من خلال مناهج الاقتصاد المنزلي في خفض ظاهرة التنمر المدرسي والإلكتروني وتحسين التسامح الاجتماعي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Educational Activities Proposed for the Development of Social Intelligence through Curriculum of the Home Economic in Reducing the Phenomenon of School and Electronic Bullying and Improves Social Tolerance among Middle School Students
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 68
DOI: 10.21608/ssj.2020.244176
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1129334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة التعليمية | المناهج التربوية | المهارات الاجتماعية | ظاهرة التنمر | طالبات المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاجتماعي | التنمر المدرسي | التنمر الإلكتروني | التسامح الاجتماعي | Social Intelligence | School Bullying | Electronic Bullying | Social Tolerance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فعالية أنشطة تعليمية مقترحة لتنمية الذكاء الاجتماعي من خلال منهج الاقتصاد المنزلي في خفض ظاهرة التنمر المدرسي والإلكتروني وتحسين التسامح الاجتماعي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية، وتكونت أدوت البحث من مقياس الذكاء الاجتماعي ومقياسي التنمر المدرسي والإلكتروني ومقياس أخر للتسامح الاجتماعي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى حدوث تحسن في مستوى الذكاء الاجتماعي والتسامح الاجتماعي، كذلك انخفاض نسبة التنمر المدرسي والإلكتروني لدى مجموعة الدراسة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة ويمكن أن تعزى هذه النتائج إلى الأنشطة التعليمية المقترحة من خلال منهج الاقتصاد المنزلي.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of proposed educational activities for the development of social intelligence through the home economics curriculum in reducing the phenomenon of school and electronic bullying and improving social tolerance among middle school pupils. The study indicates an improvement in the level of social intelligence and social tolerance, as well as a decrease in the percentage of school and electronic bullying among the experimental study group compared to the control group. These results can be attributed to activities Educational proposed through the home economics curriculum.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.