فاعلية استراتيجية المشاريع الإلكترونية في تنمية بعض مهارات تدريس الرياضيات لدى الطالبات المعلمات تخصص صفوف أولية واتجاهاتهن نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the E-Projects Strategy on Developing some Mathematical Teaching Skills for Female Primary Teacher Students and Their Attitudes towards it |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، صباح عبدالله عبدالعظيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 42 |
| DOI: |
10.21608/ssj.2020.244200 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1129393 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
64
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف استراتيجية المشاريع الإلكترونية وأثرها على مهارات تدريس الرياضيات والاتجاه نحوها لدى الطالبات المعلمات تخصص معلم صفوف أولية، وقد تم صياغة بعض موضوعات مقرر طرق تدريس الرياضيات للطالبات تخصص معلم صفوف أولية باستراتيجية المشاريع الإلكترونية، وتم إعداد بطاقة ملاحظة لقياس مهاراتهن في تدريس الرياضيات، ومقياس للاتجاهات نحو استراتيجية المشاريع الإلكترونية. وتم تطبيق الدراسة على 35 طالبة من طالبات المستوى السابع تخصص صفوف أولية، وكانت نتائج الدراسة كالتالي: (1) وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في القياسين البعدي، والقبلي لبطاقة الملاحظة لصالح القياس البعدي. (2) وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في القياسين البعدي، والقبلي لمقياس الاتجاهات نحو الاستراتيجية لصالح القياس البعدي. (3) كان معامل بلاك المعدل أكبر من 1.2 في كل من بطاقة الملاحظة ومقياس الاتجاهات نحو الاستراتيجية المشاريع الإلكترونية، وهذا يؤكد فاعلية استراتيجية المشاريع الإلكترونية على مهارات التدريس والاتجاهات نحوها لدى الطالبات المعلمات تخصص صفوف أولية. This research purposes to find the impact of the electronic projects strategy to develop some mathematical teaching skills and the attitudes towards it among female primary teacher students. To accomplish this, some topics of teaching mathematics course of the female primary teacher was formulated as stated by the electronic projects" strategy. Moreover, two tools were developed: An observation card, and an attitude toward the strategy scale. A sample of 35 female primary teacher students studied some topics of teaching mathematics course with the electronic projects' strategy. Results of the research displayed that: (1) There was significant development in mathematical teaching skills between pre- and post-measurement in the observation card in favor of post-measurement.(2) There was significant development in the attitudes toward e-projects' strategy between pre- and post-measurement in the attitudes scale in favor of post-measurement. (3) the black modified gain ratio was high in the observation card and the attitudes scale and this exposed the impact of Using the e- projects' strategy to Develop some mathematical teaching skills and the attitude towards the strategy among female primary teacher students. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
استخدام التعلم الإلكتروني القائم على المشكلة في تدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة و بقاء اثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السيد، صباح عبدالله عبدالعظيم منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجيات التعلم النشط في تنمية كل من التحصيل ومهارات تدريس الرياضيات لدى عينة من طالبات كلية التربية واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: الديب، ماجد حمد منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي K.W.L في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الفطايري، محمد أحمد عبدالله منشور: (2020) -
فاعلية الفصول المنعكسة القائمة على المشاريع الإلكترونية في تنمية بعض عادات العقل المنتج في مادة التكنولوجيا لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: أبوالجبين، أيمن نعيم منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على برنامج الاسكتش باد " .G. S. P" في تنمية مهارات تدريس التعميمات الرياضية لدى الطالبات المعلمات في الجامعة الإسلامية بغزة
بواسطة: البعلوجي، أدهم حسن منشور: (2022)
