| LEADER |
03891nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1872473 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MFES.2021.158208
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Ali, Mohamed Abdel-Wahid
|e Author
|9 606519
|
| 245 |
|
|
|a Using Edmodo in Teaching English to Develop Secondary Stage Students' Writing Performance
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 16 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى استقصاء فاعلية استخدام منصة إدمودو لتنمية الأداء الكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي وتم اختيار مجموعة البحث من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة علوان الثانوية بإدارة أسيوط التعليمية محافظة أسيوط محل عمل الباحث واستخدم البحث الحالي المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة وقام الباحث بأعداد اختبار قبلي بعدى للأداء الكتابي لقياس أداء الطلاب في مهارات الأداء الكتابي وتوصلت الدراسة الحالية إلى أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب الصف الأول الثانوي في الاختبار القبلي البعدي للأداء الكتابي لصالح التطبيق البعدي وهذا يدل على تحسن واضح في الأداء الكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي نتيجة لتطبيق منصة إدمودو فقلد بلغ حجم الأثر لتطبيق البرنامج (98.) وهي قيمة حجم أثر أكثر من (8.) وفقا لمعادلة إيتا. وأكدت النتائج على أن منصة ادمودو يمكن أن توفر بيئة تعليمية أمنة لعملية التعلم.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the effect of Edmodo on developing secondary stage students' writing performance skills. Thirty students from Elwan secondary school, Assiut Educational directorate were chosen as the study participants. The study adopted one- group quasi-experimental design. A pre-post writing performance skills test was designed to assess the students' level in the specified skills before and after the treatment. Data collection process included both quantitative and qualitative techniques. Results were analyzed and findings revealed there was a statistically significant difference at (0.05 ) level between the mean scores of research group in the pre-post administration of the writing performance skills test favouring post testing. The results revealed that Edmodo was effective in developing first year secondary stage students' writing performance skills. The effect size using Eta equation was (.98) which is higher than (.8 ).Using Edmodo, both students and teachers can have a safe online environment to conduct more effective and sustainable teaching and learning process.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الكتابي
|a منصة ادمودو
|a عملية الكتابة
|
| 692 |
|
|
|a الأداء الكتابي
|a منصة ادمودو
|a عملية الكتابة
|b Writing Process
|b Edmodo
|b Writing Performance
|
| 700 |
|
|
|9 606520
|a Abdel Haq, Fatma Ali
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 606521
|a Soliman, Abdel Tawab Awad
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 003
|m مج37, ع3
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 037
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-037-003-012.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_158208.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1129624
|d 1129624
|
