ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التسامح وتقبل الآخر في بيئات ا...>الوصف

التسامح وتقبل الآخر في بيئات التعلم الرقمية

المصدر: مجلة الطفولة والتنمية
الناشر: المجلس العربى للطفولة والتنمية
المؤلف الرئيسي: مالك، خالد مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Malek, Khaled Moustafa Mohammed
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: شتاء
الصفحات: 125 - 127
ISSN: 1110-8681
رقم MD: 1129637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التسامح | تقبل الآخر | التعليم الإلكتروني | بيئات التعلم الرقمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: هدفت المقالة الى التعرف على التسامح وتقبل الآخر في بيئات التعلم الرقمية. فالطلاب الذين يلتحقون في المقررات المفتوحة واسعة الانتشار تتاح لهم فرصة كبيرة لتنمية ثقافة التسامح واحترام الاختلاف وقبول الآخر بينهم وبين أقرانهم ، وذلك في عدة مواطن، ومن أبرز مواطن ظهور عدم التسامح وتقبل الآخر في تقديم المقررات المفتوحة واسعة الانتشار أولا: المناقشة والحوار بشقيها الصوتي والكتابي وبأسلوبيها المتزامن وغير المتزامن؛ لذا يجب التخطيط لإظهار مفهوم قيمة التسامح وتدريب الطلاب على اكتسابها، بحيث يعتاد الطلاب أثناء المناقشات التي تتم في إطار دراساتهم أن يكون لديهم سعة صدر واستعداد لفهم وتفهم الآخرين. ثانيا: الأنشطة التعليمية التي تصاحب كل مقرر؛ لذا يجب بث القيمة الإيجابية لقبول الآخر والتسامح، من خلال التركيز في تصميم الأنشطة على تعلم التفكير الشامل وخلق جو تعليمي إيجابي. وأخيرا: تقييم الاقران ويعد من أبرز المواطن في المقررات المفتوحة واسعة الانتشار "MOOCS"التي يظهر فيها كمطلب رئيس بث التسامح وتقبل الآخر؛ لذا يجب على المعلم تعزيز حالات تقييم الأقران الجيدة التي يظهر فيها قبول الآخرين والتغاضي عن الاختلافات بين القرين وقرينه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1110-8681

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.