| LEADER |
03979nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1872599 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، علي بن مرزوق بن معيض
|g Al-Ghamdi, Ali Marzok Maed
|e مؤلف
|9 530178
|
| 245 |
|
|
|a دور القيادة التربوية في بيئة التعلم المدمج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 435 - 472
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a العدد الرابع. المجلد الثالث. 2020
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور القيادة التربوية في بيئة التعلم المدمج، ومتطلبات تفعيل ذلك الدور، واستخدم فيها المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لها، وطبقت الدراسة على عينة من (١٣٢) مشرفاً تربوياً ممن يعملون في مكاتب التعليم للبنين بمدينة الرياض، وكان من أهم نتائجها: أن درجة موافقة أفراد عينتها على دور القيادة التربوية في بيئة التعلم المدمج قد جاءت بدرجة (محايد) وبمتوسط حسابي (3.23)، وأنهم موافقون على متطلبات تفعيل ذلك الدور وبمتوسط حسابي (3.73)، وأوصت الدراسة بنشر الثقافة في الميدان التربوي حول أهمية الدور الذي تقوم به القيادات التربوية في بيئة التعلم المدمج، والمتطلبات اللازمة لتفعيل ذلك الدور، وذلك من خلال البرامج التدريبية واللقاءات والمشاغل التربوية، بالإضافة إلى وسائل التواصل الاجتماعي المعتمدة؛ وذلك لتوضيح ماهية التعليم المدمج وأهدافه ومتطلباته، ودور القيادة التربوية في ذلك.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to identify the role of educational leadership in the blended learning environment, and the requirements for activating that role, and the descriptive curriculum and questionnaire were used in it as a tool for it, and the study was applied to a sample of (132) educational supervisors who work in some education offices for boys in Riyadh, and it was one of the most important Its results are: The degree of approval of the study sample individuals on the role of educational leadership in the blended learning environment came with a degree of (neutral), with an arithmetic average (3.23), and that they agree to the requirements of activating that role, and with an average of(3.73), The study recommended the dissemination of culture in the educational field about the importance of the role that educational leaders play in the environment of blended learning and the requirements to activate that role, through training programs, meetings and educational concerns, in addition to the approved social media.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a التخطيط التربوي
|a التعلم المدمج
|a القيادات الإدارية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة التربوية
|a التعلم المدمج
|a مهارات القائد التربوي
|a دور القيادة التربوية
|a متطلبات القيادة التربوية
|b Educational Leadership
|b Blended Learning
|b Educational Leader Skills
|b The Role of Educational Leadership
|b Educational Leadership Requirements
|
| 700 |
|
|
|9 564217
|a العبيلي، عبير بنت حسن بن راشد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 041
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 004
|m مج20, ع4
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-020-004-041.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1129775
|d 1129775
|
