ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف الوسائط المتعددة في تنمي...>الوصف

توظيف الوسائط المتعددة في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Employing Multimedia in Developing Self-Learning Skills of Middle School Students in the State of Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz
مؤلفين آخرين: الكندري، بدر حسن (م. مشارك) , غلوش، محمد مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 337 - 358
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1129864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعلم الذاتي | طلبة المرحلة المتوسطة | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على توظيف الوسائط المتعددة في تنمية مهارات التعلم الذاتي، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وعينة مكونة (60) طالب بالصف السادس المتوسط من المدارس المتوسطة في محافظة حولي، تم استخدام الأدوات التالية: (قائمة مهارات التعلم الذاتي، اختبار مهارات التعلم الذاتي)، وبرنامج قائم على الوسائط الإلكترونية المتعددة، وكانت النتائج: لا يوجد فرق بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي لاختبار التعلم الذاتي في مادة الكهرباء والإلكترونيات في "الدرجة الكلية" وفي مهارات "المشاركة بالرأي، التعامل مع التكنولوجيا، التوظيف المعرفي، البحث والتنظيم، التلخيص "تفسير النتائج" هناك فروق

The aim of the research is to extent of the use of multimedia in developing self-learning skills, and the current research is based on the descriptive and analytical approach, and the experimental method of quasi-experimental design. A sample of (60) middle school intermediate schools in Hawalli was selected. The tools used: (Self-learning skills list, self-learning skills test), and a program based on electronic multimedia. The results were: There is no difference between the average scores of the students of the experimental and control groups, in the post application of the self-learning test in the subject of electricity and electronics in the "total score" and in the skills of "participation in opinion, dealing with technology, cognitive employment, research and organization, summarization skill" interpretation of results There are differences.
وصف العنصر: العدد الرابع. المجلد الرابع. 2020
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.