تصميم بيئة تعلم إلكترونية وأثرها في تنمية كفايات إنتاج الوسائط المتعددة لدي طلاب تخصص تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing E-Learning Environment and its Effect on Multimedia Production Competencies among Educational Technology Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شاه، عيسي محمد نجف رمضان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخزعلي، تيسير محمد (مشرف) , سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 1012099 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
710
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم بيئة تعلم إلكترونية وأثرها على تنمية كفايات إنتاج الوسائط المتعددة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، لذا استخدم الباحث منهج البحث التطويري (Development Research Method) وقام باشتقاق قائمة كفايات إنتاج الوسائط المتعددة بحيث اشتملت على جوانب معرفية (14)؛ وجوانب المهارات العقلية (17)؛ وجوانب أدائية (12)؛ كما قام باشتقاق قائمة معايير التصميم التعليمي لبيئة التعلم الإلكترونية بحيث اشتملت على (12) معيارا وعدد (74) مؤشرا، وقام بتطبيق نموذج الجزار (ELgazzar, 2014) لتطوير بيئة التعلم الإلكترونية حتى تم التحكيم عليها للتأكد من مطابقتها لمعايير التصميم التعليمي؛ وقام الباحث بإعداد أدوات الاختبار: اختبار التحصيل للجانب المعرفي لكفايات إنتاج الوسائط المتعددة، وبطاقة تقييم منتج للجانب الأدائي لكفايات إنتاج الوسائط المتعددة؛ وتأكد من الصدق والثبات، وتكونت عينة البحث من (17) طالبا من طلاب تكنولوجيا التعليم، واستخدم التصميم شبه التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة مع القياس القبلي والبعدي؛ وقام بتطبيق تجرية البحث وتطبيق أدوات البحث القبلية والبعدية؛ وجمع البيانات لاختبار فرضيات البحث، وتوصل البحث إلى أنه يوجد أثر لتطبيق بيئة تعلم إلكترونية في تنمية الجانب المعرفي لكفايات إنتاج الوسائط المتعددة نحو التعلم الإلكتروني، ودرجة التمكن النهائية لها 80% وكان حجم التأثير كبير للجانب المعرفي لكفايات إنتاج الوسائط المتعددة؛ وحققت بيئة التعلم الإلكترونية درجة تمكن أكبر من 80% في الجانب الأدائي لإنتاج الوسائط المتعددة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الوسائط المتعددة وأثرها في تنمية كفايات مادة الكهرباء والإلكترونيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الشرهان، عبدالله أيمن عبدالله منشور: (2022) -
تطوير مقرر إلكتروني مفتوح المصدر "MOOC" لمبحث تكنولوجيا المعلومات في ضوء معايير "QM" وفاعليته في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: النحال، أميرة فؤاد عيد منشور: (2022) -
أثر استخدام كل من التعلم الإلكتروني والتعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب التعليمية لدى طلاب الدبلوم المهنية واتجاهاتهم نحو تكنولوجيا التعلم الإلكتروني
بواسطة: عبدالعاطى، حسن الباتع محمد منشور: (2007) -
معايير تصميم وتطوير برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط القائمة على سقالات التعلم الثابتة والمرنة
بواسطة: السلامى، زينب حسن محمد منشور: (2009) -
الاستفادة من تقنيات الكمبيوتر في تصميم بيئات الوسائط المتعددة التعليمية
بواسطة: محمد، طارق إسماعيل منشور: (2006)
