فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب باستخدام Pen Tablet في التحصيل والدافعية نحو مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في لواء وادي السير
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using the Flipped Learning Strategy Using Pen Tablet in the Achievement and Motivation towards Mathematics among Tenth Grade Female Students in Wadi Al-Seer District |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عماوي، سهى محمد عليان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amawi, Suha Mohammad Elian |
| مؤلفين آخرين: | العساف، حمزة عبدالفتاح عوض (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 1129921 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
454
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب باستخدام pen tablet في التحصيل والدافعية نحو مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في لواء وادي السير، أجريت الدراسة في الأردن في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2019/2020، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة من (93) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي، وقسمت العينة إلى (48) طالبة في المجموعة التجريبية، و(45) طالبة في المجموعة الضابطة، وتم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب بتفعيل أداة pen tablet، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، كما استخدمت الدراسة مواد التعلم وتضم دليل المعلم، وملف الفيديوهات التعليمية المنتجة باستخدام أداة الإدخال pen tablet، وأدوات الدراسة ممثلة بالاختبار التحصيلي، ومقياس الدافعية نحو مادة الرياضيات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية في تحصيل الطالبات، وفرق ذي دلالة إحصائية في الدافعية نحو مادة الرياضيات، بين المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب باستخدام pen tablet والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب بتفعيل أداة pen tablet في تدريس مادة الرياضيات للصف العاشر الأساسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستخدام إستراتيجية التعلم المقلوب باستخدام Pen Tablet في التحصيل والدافعية نحو مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في لواء وادي السير
بواسطة: عماوي، سهى محمد عليان منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على دمج التعلم المتنقل فى الصف المقلوب لتنمية التحصيل الدراسى ورفع الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف الثالث متوسط
بواسطة: العليان، فهد عبدالرحمن صالح منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية الميول الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظرهن
بواسطة: الحربي، فاطمة متعب رجاء منشور: (2021) -
أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو التعلم الذاتي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين
بواسطة: فرج الله، عبدالكريم موسى منشور: (2022) -
أثر تدريس وحدة محوسبة رياضياً باستخدام الحاسوب اللوحى فى تحصيل طالبات الصف العاشر فى الرياضيات وتحسين دافعيتهن نحو تعلمها
بواسطة: حاجبى، إلهام عبدالرحمن يوسف منشور: (2017)
