| LEADER |
04053nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1873524 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الدريهم، سعد بن عبدالله بن أحمد
|g Al-Dreham, Saad bin Abdullah bin Ahmed
|e مؤلف
|9 517282
|
| 245 |
|
|
|a تقويم واقع الأنشطة الصفية وغير الصفية المصاحبة لمقررات اللغة العربية من وجهة نظر طالبات قسم اللغة العربية في كلية العلوم والدراسات الإنسانية في الأفلاج
|
| 246 |
|
|
|a Assessing the Reality of Classroom and Non-Classroom Activities Accompanying the Arabic Language Courses from the Viewpoint of the Female Students of the Arabic Department in the College of Science and Humanities in Aflaj
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 536 - 576
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to assess the classroom and non-classroom activities accompanying the Arabic language courses from the viewpoint of the female students of the Arabic Department in the College of Science and Humanities in Aflaj. The descriptive approach in its analytical and statistical parts was used in order to achieve the objectives of this study. The study used an intentionally selected sample of 73 female students in the seventh and eighth levels. The statistical analysis revealed that the students’ opinions and the role of the teaching staff in classroom and non-classroom activities was very good in general. It also displayed the effect of a link of statistical significance between the scale of female students’ opinion about the activities and their grade point average (GPA). It was also shown that there was no significant statistical differences between the averages of students’ opinions towards classroom and non-classroom activities due to the cumulative average variable.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقويم واقع الأنشطة الصفية وغير الصفية المصاحبة لمقررات اللغة العربية من وجهة نظر طالبات قسم اللغة العربية في كلية العلوم والدراسات الإنسانية في الأفلاج، ولتحقيق أهداف الدراسة أستخدم المنهج الوصفي بشقيه التحليلي والإحصائي، حيث طبقت الدراسة على عينة مختارة بطريقة قصدية في المستويين السابع والثامن، بلغت (73) طالبة، وقد أظهر التحليل الإحصائي للدراسة أن آراء الطالبات حول الأنشطة الصفية وغير الصفية، ودور أعضاء هيئة التدريس الذين يدرسون مقررات اللغة العربية في الأنشطة الصفية وغير الصفية على مستوى جيد جدا بشكل عام، كما بين وجود أثر ذي دلالة إحصائية بين مقياس آراء الطالبات نحو الأنشطة وبين معدلاتهن التراكمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات آراء الطالبات نحو الأنشطة الصفية وغير الصفية تعزى لمتغير المعدل التراكمي.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a المناهج الدراسية
|a الأنشطة التعليمية
|a التقويم التربوي
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a أنشطة
|a صفية
|a غير صفية
|a تعليم
|b Evaluation
|b Activities
|b Classroom Activities
|b Extracurricular Activities
|b Education
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 اللغة واللغويات
|6 Literature
|6 Language & Linguistics
|c 015
|e Arts For Linguistics And Literary Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-luġawiyyaẗ wa-al-ādābiyyaẗ
|l 009
|m ع9
|o 2118
|s مجلة الآداب للدراسات اللغوية والأدبية
|v 000
|x 2707-5508
|
| 856 |
|
|
|u 2118-000-009-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1130371
|d 1130371
|
