Investigating the Impact of Using Incidental Vocabulary Learning on Enhancing EFL Learners’ Motivation at University Level
| العنوان بلغة أخرى: |
تقصي أثر استخدام التعلم العرضي للمفردات على زيادة دافعية متعلمي اللغة الإنكليزية على المستوى الجامعي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | النعيمي، شيماء عبدالجواد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Nuaimee, Shaimaa Abdul-Jawad M. |
| مؤلفين آخرين: | الفهادي، شعيب سعيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 1057 - 1074 |
| DOI: |
10.33899/berj.2020.167271 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1130852 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Incidental Vocabulary Learning | Motivation | Multimedia Gloss
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04921nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1874055 | ||
| 024 | |3 10.33899/berj.2020.167271 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 607152 |a النعيمي، شيماء عبدالجواد محمد |e مؤلف |g Al-Nuaimee, Shaimaa Abdul-Jawad M. | ||
| 245 | |a Investigating the Impact of Using Incidental Vocabulary Learning on Enhancing EFL Learners’ Motivation at University Level | ||
| 246 | |a تقصي أثر استخدام التعلم العرضي للمفردات على زيادة دافعية متعلمي اللغة الإنكليزية على المستوى الجامعي | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2020 | ||
| 300 | |a 1057 - 1074 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The current research aims to investigate the effect of incidental vocabulary learning strategy on EFL university students‟ motivation to learn English. In the light of this aim, the researcher has set one null hypothesis. The one-group experimental design was adopted and a sample of 40 students has been intentionally chosen from among the second year students at the English Department/ College of Basic Education/ University of Mosul for the academic year 2019/ 2020 after applying an achievement test on the population of the research. The sample was chosen from among the students at the lowest level in the achievement test. The instrument was prepared by the researcher herself to collect the data based on the dependent variable namely motivation. A questionnaire on students‟ motivation was constructed. The validity and reliability of the instrument was verified and tested. It was implemented before the experiment and after applying it to test whether there is a difference in the level of motivation to learn English is. The collected data were statistically analysed by using different statistical means. The findings of this research show that the incidental vocabulary learning is an effective strategy in motivating students to learn English as a foreign language. | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى دراسة أثر استراتيجية التعلم العرضي على تحفيز الطلاب لتعلم اللغة الإنكليزية على المستوى الجامعي. وقد تبنت الباحثة في ضوء هذا الهدف التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة لهذا البحث، وبناء على ذلك تم اختيار عينة البحث ل 40 طالب عمدا بعد إجراء امتحان تحصيلي على طلاب المرحلة الثانية في قسم اللغة الإنكليزية/ كلية التربية الأساسية/ جامعة الموصل للعام الدراسي 2019-2020 وبعد تطبيق الامتحان التحصيلي على مجتمع البحث تم اختيار عينة من الطلاب ذوو الحد الأدنى من الدرجات في الاختبار. وتم إعداد أداة استبيان تحفيز الطلاب من قبل الباحثة نفسها لغرض جمع البيانات المتعلقة بالمتغير التابع لهذا البحث؛ وهو الدافعية. استبيان دافعية الطلاب قد نفذ حيث تم التحقق من صدق وثبات الأداة. استبيان الدافعية لتعلم اللغة الإنكليزية تم تطبيقه قبل إجراء التجربة وكذلك بعد الانتهاء من تنفيذها لمعرفة فيما إذا هناك اختلاف في مستوى الدافعية لتعلم اللغة الإنكليزية بعد تنفيذ استراتيجية التعلم العرضي. وقد تم تحليل البيانات التي تم جمعها إحصائيا باستخدام وسائل إحصائية محددة. وقد أظهرت نتائج هذا البحث أن التعلم العرضي هو استراتيجية فعالة في تحفيز الطلاب على تعلم اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a تدريس اللغة الإنجليزية |a دافعية التعلم |a استراتيجيات التدريس |a استراتيجية التعلم العرضي |a كلية التربية الأساسية |a جامعة الموصل | ||
| 692 | |b Incidental Vocabulary Learning |b Motivation |b Multimedia Gloss | ||
| 700 | |a الفهادي، شعيب سعيد |g Al-Fahady, Shoaib Saeed |e م. مشارك |9 154599 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 046 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 004 |m مج16, ع4 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |t |v 016 |x 1992-7452 | ||
| 856 | |u 1127-016-004-046.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1130852 |d 1130852 | ||
عناصر مشابهة
-
Investigating EFL University Learners’ Incidental Acquisition of Vocabulary
بواسطة: النعيمي، شيماء منشور: (2021) -
Using notion of vocabulary scaffolding to motivate EFL learners
بواسطة: Mohammad, Sarah Hamad Ali منشور: (2016) -
Using Informal Digital Learning of English for Developing Incidental Vocabulary Learning and Vocabulary Learning Motivation among Secondary Stage EFL Students
بواسطة: Ahmed, Said Ahmed Mahrous منشور: (2023) -
Investigating the Effectiveness of Incidental Vocabulary Learning Strategies among EFL Learners
بواسطة: Sanhori, Sami Balla Mohamed Ahmed منشور: (2019) -
Investigating EFL Instructors Attitudes towards and Motivation for E-Learning tools in English Language Learning Programmes
بواسطة: مخيمر، محمد أمين عبدالجواد منشور: (2017)
