ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية "SWOM" في ت...>الوصف

استخدام استراتيجية "SWOM" في تدريس وحدة تشابه المضلعات وأثرها في تنمية مهارات التميز الرياضياتي والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان المترجم: Using "SWOM" Strategy in Teaching the Polygons Similarity Unit and Its Impact on Developing the Skills of Mathematical Excellence and Perceived Self-Efficacy Among Secondary First-Grade Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، محمد حسن عبدالشافي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd Elshafy, Mohamed Hassan
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 70 - 128
DOI: 10.21608/armin.2021.162482
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1130942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية سوم | تدريس الرياضيات | مهارات التميز الرياضياتي | الكفاءة الذاتية المدركة | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية سوم "SWOM" | مهارات التميز الرياضياتي | الكفاءة الذاتية المدركة | Swom Strategy | Mathematical Excellence Skills | Perceived Self-Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية سوم في تنمية مهارات التميز الرياضياتي والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب الصف الأول بالمرحلة الثانوية، واتبع البحث المنهج التجريبي، وطبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين؛ الضابطة وعددها (31) طالبا والتجريبية وعددها (31) طالبا من طلاب الصف الأول بالمرحلة الثانوية وتحددت مواد البحث في تحليل محتوى وحدة تشابه المضلعات برياضيات الصف الأول بالمرحلة الثانوية وكتيب للطالب ودليل للمعلم مصاغان وفق استراتيجية سوم، وتمثلت أداتا القياس في اختبار مهارات التميز الرياضياتي، ومقياس الكفاءة الذاتية المدركة، وأشارت نتائج البحث إلى أثر استراتيجية سوم في تنمية مهارات التميز الرياضياتي، والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب الصف الأول بالمرحلة الثانوية، وفي ضوء ذلك وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

This research aimed at investigating the effect of Swom's Strategy in developing the skills of mathematical excellence and Perceived self- Efficacy among first-grade students of the secondary stage. The research adopted the experimental design (two equivalent groups). Participants were (62) students enrolled are students of the first grade of the secondary stage and divided into two groups; control group (31) students and experimental one (31) students. Materials used in the study were: a content analysis of the polygons similarity unit in first-grade mathematics at the secondary stage, a student’s manual and a teacher guide which were performed according to the stages of Swom Strategy. and the two measurement tools were the Mathematical Excellence Skills Test and the Perceived Self-Efficiency Scale. Results indicated the effect of using Swom Strategy in developing the Mathematical Excellence Skills and Perceived self- Efficacy of first-grade students at the secondary stage. According to these results, set of recommendations and suggestions for further researches were presented.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.