ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الخرائط الذهنية...>الوصف

فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية على التحصيل المباشر والمؤجل في مادة العلوم لطلاب المرحلة الابتدائية بمحافظة بيشة

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using E-Mind Maps on Direct and Delayed Achievement in Science Subject for Primary Stage Students in Bisha Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القرني، ناصر سعد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزهراني، غرم الله بن بركات محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج31, ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 380 - 407
DOI: 10.12816/JFEB.2020.165574
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1131280
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخرائط الذهنية الإلكترونية | التحصيل الدراسي | تدريس العلوم | طلبة المرحلة الإبتدائية | بيشة
كلمات المؤلف المفتاحية:
Mind Maps | Immediate and Postponed Academic Achievement | Science Material for the Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: The present study aimed to reveal the effectiveness of the use of electronic mental maps on the direct and delayed achievement in science for elementary students in the province of Bisha. The study sample was divided into two groups: an experimental group (30) students and a control group (30) students. In order to achieve the objectives of the study, the quasi experimental method was used for the experimental and control groups. The results also showed that there are statistically significant differences between the mean of the experimental group in the pre and post measurements to test the direct and postponed cognitive achievement in favor of the post measurement. In light of these results, the study made a number of recommendations, including the proven effectiveness of the mental maps pattern in the development of direct and postponed cognitive achievement. Encourage faculty members in all educational stages and all disciplines to use mental maps in different educational situations, and use them as a visual means to organize knowledge and information proved to be highly useful. Conduct training courses for teachers and faculty members in various educational stages dealing with the skills of dealing with authoring tools and the production of electronic mental maps to take advantage of its potential in obtaining mental maps with high educational and technical specifications.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.