علاقة الأمن النفسي بمستوى الاستثارة الانفعالية في أداء الامتحانات العلمية لدى طلبة كلية التربية الرياضية
| العنوان بلغة أخرى: |
Sychological Security Relationship To The Level of Emotional Arousal in Performing Practical Examinations for the Students of the Faculty of Physical Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جميل، سمير مسعد سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، هاشم محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 1131841 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الأمن النفسي ومستوى الاستثارة الانفعالية في أداء الامتحانات العملية لدى طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية، والتعرف إلى العلاقة بين الأمن النفسي ومستوى الاستثارة الانفعالية، وكذلك التعرف إلى الفروق في مستوى الأمن النفسي ومستوى الاستثارة الانفعالية في أداء الامتحانات العملية تبعا لمتغيرات (الجنس، السنة الدراسية، المعدل التراكمي)، وقد اشتملت عينة الدراسة على (212) طالبا وطالبة، واستخدام الباحث المنهج الوصفي كما تم استخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات، حيث تضمن استبيان الأمن النفسي (75) فقرة وتضمن استبيان الاستثارة الانفعالية (40) فقرة، واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية لمعالجة البيانات: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل كرونباخ ألفا، وتحليل التباين الثلاثي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الأمن النفسي قد تحقق بدرجة تشير إلى عدم الشعور بالأمن النفسي، بينما جاء مستوى الاستثارة الانفعالية بدرجة متوسطة. وأظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالأمن النفسي ومستوى الاستثارة الانفعالية، أما بالنسبة للفروق أشارت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى الأمن النفسي ومستوى الاستثارة الانفعالية تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس، السنة الدراسية، المعدل التراكمي). وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بما يلي: التأكيد على أعضاء هيئة التدريس لضرورة تعزيز الشعور بالأمن النفسي لدى الطلبة وكيفية التعامل مع الاستثارة الانفعالية في أداء الامتحانات العملية وجعلها في المستوى الجيد، والاهتمام بالإعداد النفسي لدى الطلبة وتحديدا الاستثارة الانفعالية من أجل تحقيق أفضل أداء ونتيجة في الامتحانات العملية، وإجراء دراسات لمعرفة مستوى الاستثارة الانفعالية واختيار جوانب نفسية مختلفة وعلاقتها بمتغيرات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين التوافق النفسي و الاستثارة الانفعالية عند أداء الامتحانات العملية لبعض الألعاب الجماعية و الفردية لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة الزقازيق
بواسطة: حسن، إكرام السيد السيد منشور: (2013) -
علاقة التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي بالاستثارة الانفعالية عند أداء امتحانات السباحة العملية لدى طلاب كلية التربية الرياضية
بواسطة: أبو الطيب، محمد حسن منشور: (2018) -
العلاقة بين التوافق النفسي والاستثارة الانفعالية عند أداء الامتحانات العملية لبعض الألعاب الجماعية والفردية لدى طلاب كلية التربية الرياضية
بواسطة: محمد، هبة سعيد عبدالمنعم منشور: (2023) -
قلق الامتحان لدى طلبة كلية التربية الرياضية المسجلين في مساقات ألعاب القوى وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: مخادمة، عبدالكريم حسن منشور: (2018) -
دراسة مقارنة في الاستثارة الانفعالية عند اداء الامتحانات العملية لبعض الألعاب الفرقية والفردية لدى طلاب التربية الرياضية
بواسطة: كريم، ميثم صالح منشور: (2008)
