| LEADER |
06003nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1528454 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a مصطفى، أميرة يوسف ظاهر
|g Mustafa, Amira Yousef Thaher
|e مؤلف
|9 607672
|
| 245 |
|
|
|a دليل مقترح للدور الإشرافي التربوي لمدير المدرسة الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء ماركا بناء على وظائف الإشراف التربوي المعاصر
|
| 246 |
|
|
|a Aproposed Guide for Educational Supervision role to the Public Secondary School Principals at the Educational Directorate of Marka District Based on the Contemporary Functions of Educational Supervision
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 180
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13373
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة اقتراح دليل للدور الإشرافي التربوي لمدير المدرسة الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء ماركا، بناء على الإشراف التربوي المعاصر ووظائفه، والوظائف الإدارية في المدارس الثانوية، وتطور الإشراف في الأردن، وأدوار المدير كمشرف تربوي مقيم، والدراسات السابقة العربية والإنجليزية. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين في مديرية تربية لواء ماركا، ومدراء المدارس الثانوية فيها ومعلميهم والبالغ عددهم (292) مشرفا ومشرفة، ومديرا ومديرة، وأربعة معلمين وأربع معلمات من كل مدرسة على النحو التالي: المشرفين (62) مشرفا ومشرفة، والمدراء (46) مديرا ومديرة، وأربعة معلمين من كل مدرسة بعدد: (184) معلما ومعلمة، وتم أخذ جميع مجتمع الدراسة من المشرفين والمدراء. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم أداة لجمع البيانات والمعلومات عن الواقع، وعن الأهمية بالرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة، هذا وقد تكونت أداة الدراسة من جزأين: الجزء الأول: يتضمن المعلومات الديمغرافية، والمكونة من: الوظيفة، والجنس، والمؤهل العلمي. الجزء الثاني: والذي يتضمن أسئلة الدراسة والمكونة من (97) فقرة، وجميعها يتعلق بواقع الدور الإشرافي التربوي الذي يقوم به مدراء المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء ماركا المبني على وظائف الإشراف التربوي المعاصر من وجهة نظر كل من المشرف والمدير والمعلم وأهميته. وتم التحقق من صدق أداة الدراسة باستخدام صدق المحتوى، ومعامل الثبات باستخدام معامل الاتساق الداخلي كرونباخ ألفا، ثم تم توزيعها على عينة الدراسة وبعد جمع البيانات وتحليلها خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: -كانت درجة ممارسة البعد الإداري لواقع الدور الإشرافي التربوي لمدير المدرسة أعلى من درجة ممارسته للأبعاد الأخرى. -وأشارت النتائج إلى أن هناك أهمية مرتفعة لأبعاد أهمية وجود دور إشرافي تربوي لمدراء المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء ماركا المبني على وظائف الإشراف التربوي المعاصر ويليه البعد الإداري، وأظهرت النتائج كذلك بأن هنالك حاجة إلى وجود دور إشرافي تربوي فعال لمدراء المدارس في الأبعاد المهارية للمدير كمشرف تربوي مقيم في المدرسة، وبعد التمكن من الأساليب الإشرافية كمشرف تربوي مقيم، والبعدين الفني والإداري. وبناء على ذلك تم اقتراح الدليل المناسب للدور الإشرافي التربوي لمدير المدرسة الثانوية الحكومية في مديرية لواء ماركا المبني على وظائف الإشراف التربوي المعاصر. وقد خلصت الدراسة إلى التوصية بــــ: الاستعانة بهذا الدليل لتحسين ممارسات مدراء المدارس الإشرافية سعيا لتطوير العملية التعليمية التعلمية.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التعليم الحكومي
|a التعليم الثانوي
|a الإشرافي التربوي
|
| 700 |
|
|
|a الكيلاني، أنمار مصطفى زيد
|g Al Kaylani, Anmar Mustafa
|e مشرف
|9 161857
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13373-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1131845
|d 1131845
|
