أثر استخدام نموذج "بايبي" البنائي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية عادات العقل والدافعية الذاتية للتعلم في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of using Bybee Constructive Model on Jurisprudence Concepts Acquisition and Developing Habits of Mind and Self Learning Motivation in Islamic Education Subject among Eighth Basic Grade Female Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حسن، سحر ذياب حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعودى، خالد عطية (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 160 |
| رقم MD: | 1131870 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
264
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام نموذج "بايبي" البنائي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية عادات العقل والدافعية الذاتية للتعلم في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي؛ ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد دليل لاستخدام نموذج "بايبي" البنائي، واختبار اكتساب المفاهيم الفقهية، ومقياس عادات العقل، ومقياس الدافعية الذاتية للتعلم، وقد تم التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها بالطرق المناسبة. وقد تكون أفراد الدراسة من (77) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة أم طفيل الثانوية المختلطة التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الجامعة، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2015/ 2016 م، يتوزعن على مجموعتين، إحداهما تجريبية مكونة من (39) طالبة، والأخرى ضابطة مكونة من (38) طالبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لاستخدام نموذج "بايبي" البنائي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية عادات العقل والدافعية الذاتية للتعلم. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات تمثلت في حث معلمي ومعلمات التربية الإسلامية على استخدام نموذج "بايبي" البنائي في تدريسهم؛ لما له من أثر في تنمية بعض الجوانب المعرفية والشخصية لدى الطلبة، كما أوصت الدراسة باهتمام المشرفين التربويين بنموذج "بايبي" وإعطاء دورات تدريبية لمعلمي ولمعلمات التربية الإسلامية لتوظيفه في تعلم التربية الإسلامية وتعليمها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج "بايبي" البنائي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية عادات العقل والدافعية الذاتية للتعلم في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: حسن، سحر منشور: (2017) -
أثر التدريس وفق نموذج بايبي للتعلم البنائي في اكتساب طالبات المرحلة الثانوية لمفاهيم مبحث البحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: الشرعة، ممدوح منيزل فليح منشور: (2021) -
أثر تدريس التربية الإسلامية وفق مدخل التفكير المفهومي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية الفاعلية الذاتية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: البقور، مهند فوزي أحمد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام الترقيم الجماعي على تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي واتجاهاتهن نحوها في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: التميمي، عماد منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجيتي الجدول الذاتي KWL وخرائط العقل في اكتساب مفاهيم التربية الوطنية ومهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: المطارنة، عفراء محمد عفنان منشور: (2017)
