| LEADER |
05966nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1875234 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/amesea.2016.72703
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسين، عصام محمد محفوظ
|g Hussein, Essam Mohamed Mahfouz
|e مؤلف
|9 212860
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي متكامل لإثراء الصورة الذهنية من خلال المتحف الافتراضي للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
|
| 246 |
|
|
|a Integrated Training Program to Enrich the Mental Image through the Virtual Museum of Mentally Handicapped Children who are able to Learn
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 92
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a المتحف الافتراضي " Virtual museumsهو مكان يجمع بين جوانبه مقتنيات من أزمنة ماضية قد تتراوح بين عدة سنوات إلى ألوف السنين، وقد يقتصر المتحف على: مقتنيات شخصية معينة (كمتحف أم كلثوم)، وقد يتخصص في موضوع ما (كالمتحف المصري) أو منطقة جغرافية محددة (كمتحف النوبة). ولقد استخدم المتحف الافتراضي من خلال عدة طرق مختلفة بخلاف باقي المؤسسات الافتراضية التي لا يمكن أن يستقل تماما عن المؤسسات الواقعية فهو يعرض لمحتويات متاحف واقعية إلا أنه يتغلب على الحدود المكانية فيجمع العديد من المقتنيات من أرجاء مختلفة من العالم ليعرضها في مكان واحد، كما أنه يؤدي خدمة للباحثين والدارسين على حد سواء في كونه يربط تلك المقتنيات بالدراسات والبحوث التي يتناولها، ومن هنا يظهر أن هناك أهمية كبيرة لدراسة إثراء الصورة الذهنية المتكاملة للأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم من خلال مدى تأثير المتحف الافتراضي عليهم. حيث إن هذا الجانب التدريبي سيساهم في تعميق الرؤية البصرية والذهنية وإثراء الجانب الثقافي لدى الأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم، كما يمكن التوصل إلى مداخل تجريبية متنوعة للبرنامج التدريبي المتكامل لإثراء الصورة الذهنية التي تساهم في إثراء الجزء الثقافي والتعليمي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم من خلال المتحف الافتراضي. واكتشاف الدلالات الإثرائية والثقافية للصورة الذهنية من خلال تصنيفات المتاحف الافتراضية للمهارات العقلية والابتكارية لدى الأطفال المعاقين من خلال مشاهدة المتاحف الافتراضية. وعلى هذا فقد أصاغ الباحث المشكلة فيما يلي: كيف يمكن الاستفادة من المتحف الافتراضي لإثراء الصورة الذهنية للأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم.
|
| 520 |
|
|
|b Virtual Museum "Virtual museums is a place that combines aspects of holdings from the times of the past may range from several years to thousands of years, the museum has limited to: holdings of certain personal (as a museum Umm Kulthum), and specializes in the subject of the (Egyptian Kalmthv) or a specific geographic area (a museum of Nubia). I have used the virtual museum through several different ways other than the rest of the virtual enterprise that can not resign completely from the realism institutions it displays the contents of the realistic museums but he overcomes spatial boundaries it combines many collectibles from different parts of the world for displays them in one place, as it leads service for researchers and students alike in being connects those acquisitions studies and research addressed, and here shows that there is great significance to the study of enriching the mental image of integrated children mentally handicapped who are able to learn through the extent of Influence of the virtual museum on them. As this is the training side will contribute to deepening the visual and mental vision and enrich the cultural aspect with mentally handicapped children who are able to learn, and can reach a variety of experimental entrances of the training program integrated to enrich the mental image that contribute to enrich the cultural and educational section for children with mental disabilities who are able to learn through a virtual museum. The discovery of the semantic enrichment and cultural mental image through virtual museums rankings mental skills and innovative with disabled children by watching the virtual museums. So it dyes researcher problem as follows: - How to benefit from the virtual museum to enrich the mental image of mentally handicapped children who are able to learn.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a علم النفس التربوى
|a المتاحف الافتراضية
|a البرامج التدريبية
|a الأطفال المعاقين
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 053
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 005,006
|m ع5,6
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_72703.html
|u 1585-000-005,006-053.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1131963
|d 1131963
|
