ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة الفنية في تنمية مس...>الوصف

دور الأنشطة الفنية في تنمية مستوى المهارات الكتابية لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المربين: دراسة ميدانية بالمدارس الخاصة لأطفال ذوي اضطراب التوحد لولاية عين الدفلي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Artistic Activities in Developing the Level of Writing Skills for Children with Autism Spectrum Disorder from the Educators' Viewpoint: A Field Study in Private Schools For Children With Autism in Ain Defla State
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: مقدم، أمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mokeddem, Amel
مؤلفين آخرين: مصبايح، فوزية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 282 - 302
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1131986
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأطفال التوحديين | اضطراب طيف التوحد | المهارات الكتابية | الأنشطة الفنية | التربية الخاصة | ولاية عين الدفلي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الفنية | المهارات الكتابية | اضطراب طيف التوحد | ذوي الاحتياجات الخاصة | Artistic Activities | Writing Skills | Autism Spectrum Disorder | People with Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الأنشطة الفنية في تنمية مستوى المهارات الكتابية لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المربين، وذلك من خلال قيامنا بدراسة على عينة من المربين الذين يدرسون الأنشطة الفنية في برامجهم التعليمية بالمدارس الخاصة لأطفال ذوي اضطراب التوحد بولاية عين الدفلى، قوامها ستة وعشرون (26) مربياً اختيروا بطريقة قصدية. وقمنا بتطبيق استبيانين: الأول خاص بمستوى الأنشطة الفنية والثاني بمستوى المهارات الكتابية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد على عينة البحث، صمما لغرض البحث من طرف الباحثتان بعد التأكد من توفرهما على الخصاص السيكومترية للاختبار الجيد، وعن طريق معادلة الانحدار البسيط تبين لنا أن للأنشطة الفنية دوراً في تنمية مستوى المهارات الكتابية لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المربين.

This study aims to uncover the role of artistic activities in developing the level of writing skills among children with autism spectrum disorder from the point of view of educators, through our study on a sample of educators who study artistic activities in their educational programs in private schools for children with autism in Ain Defla State. Twenty-six (26) educators have been deliberately selected. We applied two questionnaires: the first is for the level of artistic activities and the second is for the writing skills of children with autism spectrum disorder on the research sample, designed for the purpose of research by the two researchers after making sure that they have the psychometric properties of a good test, and through the simple regression equation, it was found that technical activities have a role. In developing the level of writing skills among children with autism spectrum disorder from the educators' viewpoint.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.