ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام الويكي كأداة تعليمية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية للطلبة الناطقين بغيرها في الكلية الجامعية الإسلامية العالمية بسلانجور في ماليزيا واتجاهاتهم نحو الويكي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Wiki as A Teaching Tool on the Development of Arabic Creative Writing Skills among Nonnative Arabic Speaking Students at International Islamic University College Selangor in Malaysia and their Attitude Towards Wiki
المؤلف الرئيسي: بن زين الدين، غزالي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجراح، عبدالمهدي علي سعد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 121
رقم MD: 1132165
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام الويكي أداة تعليمية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية للطلبة الناطقين بغيرها في الكلية الجامعية الإسلامية العالمية بسلانجور في ماليزيا واتجاهاتهم نحو الويكي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعتين متكافئتين، وقد تكونت أفراد الدراسة من الطلبة الدارسين في مرحلة البكالوريوس، المسجلين في الفصل الأول للعام الدراسي 2015/ 2016، تم اختيار شعبتين عشوائيا فيهما (60) طالبا وطالبة، وتم توزيع الشعبتين عشوائيا إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بالتساوي، وقد استخدمت أداتين للدراسة المتمثلة في اختبار مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية ومقياس الاتجاهات. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحصيل مهارة الكتابة الإبداعية تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية، وكشفت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحصيلهم لمهارات الكتابة الإبداعية تعزى للجنس. أما اتجاهات الطلبة نحو باستخدام الويكي أداة تعليمية تعلمية فقد كشفت الدراسة أنها كانت مرتفعة، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة باستخدام تقنية الويكي في تدريس مادة الكتابة باللغة العربية للطلبة الناطقين بغيرها.

عناصر مشابهة