ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام الويكي كأداة تعليمية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية للطلبة الناطقين بغيرها في الكلية الجامعية الإسلامية العالمية بسلانجور في ماليزيا واتجاهاتهم نحو الويكي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Wiki as A Teaching Tool on the Development of Arabic Creative Writing Skills among Nonnative Arabic Speaking Students at International Islamic University College Selangor in Malaysia and their Attitude Towards Wiki
المؤلف الرئيسي: بن زين الدين، غزالي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجراح، عبدالمهدي علي سعد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 121
رقم MD: 1132165
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

222

حفظ في:
LEADER 04150nam a2200337 4500
001 1528549
041 |a ara 
100 |9 419375  |a بن زين الدين، غزالي  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام الويكي كأداة تعليمية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية للطلبة الناطقين بغيرها في الكلية الجامعية الإسلامية العالمية بسلانجور في ماليزيا واتجاهاتهم نحو الويكي 
246 |a The Effect of Using Wiki as A Teaching Tool on the Development of Arabic Creative Writing Skills among Nonnative Arabic Speaking Students at International Islamic University College Selangor in Malaysia and their Attitude Towards Wiki 
260 |a عمان  |c 2016 
300 |a 1 - 121 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 13918 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام الويكي أداة تعليمية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية للطلبة الناطقين بغيرها في الكلية الجامعية الإسلامية العالمية بسلانجور في ماليزيا واتجاهاتهم نحو الويكي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعتين متكافئتين، وقد تكونت أفراد الدراسة من الطلبة الدارسين في مرحلة البكالوريوس، المسجلين في الفصل الأول للعام الدراسي 2015/ 2016، تم اختيار شعبتين عشوائيا فيهما (60) طالبا وطالبة، وتم توزيع الشعبتين عشوائيا إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بالتساوي، وقد استخدمت أداتين للدراسة المتمثلة في اختبار مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية ومقياس الاتجاهات. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحصيل مهارة الكتابة الإبداعية تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية، وكشفت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحصيلهم لمهارات الكتابة الإبداعية تعزى للجنس. أما اتجاهات الطلبة نحو باستخدام الويكي أداة تعليمية تعلمية فقد كشفت الدراسة أنها كانت مرتفعة، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة باستخدام تقنية الويكي في تدريس مادة الكتابة باللغة العربية للطلبة الناطقين بغيرها. 
653 |a الويكي التعليمي  |a الاستراتيجيات الحديثة  |a اللغة العربية  |a الكتابة الإبداعية  |a الناطقين بغير العربية  |a الكلية الجامعية الإسلامية  |a ماليزيا 
700 |a الجراح، عبدالمهدي علي سعد  |g Al-Jarah, Abd-Almahdi Ali  |e مشرف  |9 89217 
856 |u 9802-001-008-13918-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-13918-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-13918-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-13918-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-13918-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13918-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13918-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13918-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13918-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13918-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-13918-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1132165  |d 1132165 

عناصر مشابهة