ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة استخدام المعلمين الملتحقين ببرامج الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية لمواقع التواصل الاجتماعي في التعليم ومعيقات استخدامها

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which Teachers Enrolled in Graduate Programs at the University of Jordan in the Faculty of Educational Sciences Implement Social Media in Teaching and its Obstacles
المؤلف الرئيسي: الجوازنه، اعتصام راكز عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشوا، هلا محمد حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 67
رقم MD: 1132207
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
LEADER 03715nam a22003377a 4500
001 1528574
041 |a ara 
100 |9 607857  |a الجوازنه، اعتصام راكز عبدالله  |e مؤلف 
245 |a درجة استخدام المعلمين الملتحقين ببرامج الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية لمواقع التواصل الاجتماعي في التعليم ومعيقات استخدامها 
246 |a The Extent to which Teachers Enrolled in Graduate Programs at the University of Jordan in the Faculty of Educational Sciences Implement Social Media in Teaching and its Obstacles 
260 |a عمان  |c 2016 
300 |a 1 - 67 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 13416 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام المعلمين الملتحقين ببرامج الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية لمواقع التواصل الاجتماعي في التعليم، ومعيقات استخدامها، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس لهذه الغاية، وبطاقة ملاحظة وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. وتكونت عينة الدراسة من (200) معلم ومعلمة من الملتحقين ببرامج الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وبعد جمع البيانات وتحليلها أظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لدرجة استخدام المعلمين لمواقع التواصل الاجتماعي جاءت بدرجة متوسطة، وأن المتوسطات الحسابية لمجال معيقات استخدام مواقع التواصل الاجتماعي جاءت بدرجة متوسطة، كما أشارت لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة ودرجة استخدام الحاسوب، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها العمل على تحسين البنية التحتية للمدارس من خلال بناء الشبكات وتوفير أجهزة الحاسوب اللازمة لتفعيل دور مواقع التواصل الاجتماعي. 
653 |a المؤسسات الأكاديمية  |a البحث العلمي  |a تكنولوجيا المعلومات  |a شبكات التواصل الاجتماعي  |a العلوم التربوية 
700 |9 130038  |a الشوا، هلا محمد حسين  |g Al-Shawa, Hala Mohammad  |e مشرف 
856 |u 9802-001-008-13416-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-13416-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-13416-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-13416-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-13416-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13416-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13416-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13416-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13416-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13416-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-13416-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1132207  |d 1132207 

عناصر مشابهة