ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف الأغنية الرقمية في تنمية...>الوصف

توظيف الأغنية الرقمية في تنمية بعض المفاهيم التوبولوجية باللغة الإنجليزية لدى أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم

العنوان المترجم: Employing Digital Song in Developing Some Topology Concepts in English Among Kindergarten Children Who Are Predictive of Learning Disabilities
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: الجندي، آيات عبدالفتاح عبدالوهاب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 325 - 418
DOI: 10.12816/fthj.2021.250799
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1132278
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | صعوبات التعلم | المفاهيم التوبولوجية | الأغاني الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأغنية الرقمية | المفاهيم التوبولوجية باللغة الإنجليزية | أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم | Digital Song | Topological Concepts in English Language | Kindergarten Children who Predict Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المفاهيم التوبولوجية باللغة الإنجليزية لدى أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم من خلال توظيف الأغنية الرقمية، حيث اشتملت عينة البحث على عينة من الأطفال بمدرسة الحديدي والنادي الرسمية للغات (رياض الأطفال) بمحافظة بورسعيد قوامها (40) طفلا وطفلة في المرحلة العمرية من سن (5-6) سنوات بالمرحلة الثانية في الروضة (Kg2). واتبع البحث الحالي المنهج التجريبي ذات التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعتين "الضابطة والتجريبية"، وتم تطبيق الأدوات التالية في البحث الحالي: قائمة بأهم المفاهيم التوبولوجية باللغة الإنجليزية الواجب تنميتها لدى أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم (إعداد/الباحثة)، البرنامج القائم على الأغنية الرقمية في تنمية بعض المفاهيم التوبولوجية باللغة الإنجليزية لدى أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم (إعداد/الباحثة)، مقياس المفاهيم التوبولوجية باللغة الإنجليزية الإلكترونية لأطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم (إعداد/الباحثة)، بطارية اختبارات المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشرات لصعوبات التعلم (إعداد: أ.د/عادل عبدالله محمد، 2006). وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى فاعلية توظيف الأغنية الرقمية في تنمية بعض المفاهيم التوبولوجية باللغة الإنجليزية لدى أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم.

The current research aims to develop some topological concepts in English language among kindergarten children who predict learning difficulties through using the digital song, as the research sample included a sample of children in El- Hadidi and El- Nadi Official Language School (kindergarten) in Port Said governorate, consisting of (40) children in the age group From the age of (5- 6) years in the second stage in (Kg2). The current research followed the experimental approach with a quasiexperimental design based on the "control and experimental" groups. The following tools were applied in the current research: a list of the most important topological concepts in English language that should be developed for kindergarten children predicting learning difficulties (preparation/ researcher), the program based on the digital song in developing some topological concepts in English language for kindergarten children who predict learning difficulties (preparation/researcher), an electronic english topological concepts scale for kindergarten children who predict learning difficulties (preparation/ researcher), pre- academic skills tests battery for kindergarten children as indicators of learning difficulties (preparation/ Dr. Adel Abdullah Muhammad, 2006). And the results of the current research found the effectiveness of using the digital song in developing some topological concepts in English language among kindergarten children who predict learning difficulties.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.